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理论

学习

1:30-2:00

 “学困生”解读

李  霞

二实小

接待室

交流

分析

2:10-3:10

1.每位老师分析各班“学困生”。

2.根据“学困生”的不同类型，具体分析原因。

王  蕾

戴春娟

策

略

研

讨

3:`10-4:00

针对学困生的特点，行成可操作性、具体化的帮扶策略。

（课堂、作业、课外、合作小组、学习方法及其他方面帮扶策略的研讨）

                李  霞

其他工作：

1.请各位英语老师会议前安排好班级事务，全程参与教研活动。

2.摄影、报道：刘娜佳      实录：谈丽金