时间

2013．12．18

地点

美术教室

参加对象

全体课题组教师、美术组老师

主持人

雍晓燕

活动

形式

集体备课

研究的目的

（范围、方法）

三年级《鸟的纹样》

主要内容（不够填写另附纸）

一、上课

1、导入森林化装舞会。各种各样的鸟儿都从四面八方赶回森林。看，连我们上节课写生的鸟也赶回来了。

2、鸟儿们就聚集在一起，为化装舞会的事情在激烈讨论，出谋划策的时侯，鸟群中忽然来了一位不速之客。它会是谁呢？围绕问题思考

（1）、两只鹦鹉有什么不同?         

（2）、你能发现变化鹦鹉的方法吗？  

3、揭示课题：

4、欣赏：古代画像砖上和少数民族绣品上的鸟纹样

5、老师想请同学们一起来帮孔雀设计一个纹样。

6、示范 还可以用简洁的图形来概括外形。出示图。

外形变化好了，再用点线面来装饰。 注意观察点线面是怎么变化的。出示图片。最后我们涂上漂亮的颜色。孔雀的纹样设计好。

7、欣赏同学作业

8、作业：

9、展评：小组推荐作品

10、小结：

二、评课交流

青岛赵老师：课的设计巧妙，思路清晰，图片选择精美有效，整节课围绕写生鸟来进行纹样的设计很实用，课上的很扎实。

青岛李老师：课上的扎实有效，推进有层次，将写生鸟和纹样鸟进行对比展示，效果鲜明，使学生更清楚容易的看出鸟的变化在哪里？ 另外作为教研员李老师还关于美术学科评价和新材料的使用，做了交流。更高屋建瓴的说当前美术课的评价方式应该更多元化发展，目的在于调动学生的兴趣，拓展教师的视野，打开教师和学生的思维方式，不要拘泥于一些条框的限制。新型纸材和材料的开发使用，激发学生的学习兴趣。

张灿：教学设计有趣，调动了孩子的积极性，将写生鸟和纹样做比较学习，使学生在变化纹样时有参照，有对比。效果非常好。

评

价