时间

2013．5．16

地点

美术教室

参加对象

二实小全体美术教师

主持人

雍晓燕

活动

形式

研讨课

研究的目的

（范围、方法）

“设计应用”领域教学中学生作业的形式

主要内容（不够填写另附纸）

一、研讨上课

1、翠竹校区刘敏《美丽的盘子》

----比一比两个盘子，哪一个更漂亮？揭示课题：美丽的盘子

----走进博物馆。你喜欢哪一个？

----访问艺术家。装饰在盘子的哪些位置？（中间、边缘，整体、分割）

教师示范分割，

----走进美术馆。

----学生作业

2、二实小校区崔新波《神经》

二、说课、评课

二实小雍晓燕：

亮点：课的设计版块清楚，层次分明。课的过程中引导学生探究方法，有放收的意识。建议：师生之间、生生之间的互动少了一点，老师讲得多，学生讲的少。第二环节内容版块安排不清晰，方法的探究、作品的欣赏、教师的示范，三个内容还缠绕在一起，不清晰。对教材资源没有重点选择运用，面面俱到却面面没到。评价关键词形同虚设，和本课讲的重点没有联系。学生评价中出现的资源没有充分利用。

东方小学孙主任：亮点：日常课积累的好。建议：教材挖得太深，没有考虑学生实际，要求太高，学生出不来。没有让学生充分表达和思考，学生资源的及时把握和利用还有待提高。运用以前学到的知识，如：月亮和太阳来装饰，注重前后知识的联系。

缪勤丹：环节之间界限模糊，重点不突出，每次欣赏目标不清楚，图片太多，要适当精简，选择典型的图片。

朱茜：课的主线不明确，每个环节缺乏衔接和划分，图片轰炸。

徐月：课的容量太大，学生不能一下子接受。

评

价