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为什么
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微课程背景
（问题）
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在苏教版的教材中，除了古诗之外，没有任何的古文内容，而进入中学后，古文的内容一下子就出现很多，许多学生的学习障碍也很大。为了更好地中小衔接，也为了更好地提升学生的文学素养，我们在诵读课上安排学习《小古文》。
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是什么
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微课程目标
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提升语文素养，积淀文化底蕴，更好地中小衔接。
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微课程内容
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《小古文》上册
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怎么做
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微课程实施
（策略）
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【行动1】在每周诵读课上学习一篇小古文。对于古文中一些常用字词意思和用法进行指导。
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【反思1】课堂上学生还是很喜欢的，也很新奇，教学效果比较好。虽然小古人非常短小，但还是有个别学生很怕背诵。
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【行动2】为了让学生爱上诵读小古文，课堂上加入了多种形式来诵读，如一边拍手一边诵读，划分节奏……
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【反思2】这样的课堂很热闹，为了让学生更深入地学习小古文，更多地感受小古文，就让学生实践一番。
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【行动3】我摘录了几个常用的字，让学生有选择地自己来写小古文。
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【反思3】学生兴趣浓厚，我将写得好的小古文打印下来，一起学习他们自己创作的小古文，激发了学生学习的热情。
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做得怎样
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微课程评价
（成果）
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学生学得兴趣盎然，学生还能学以致用，他们在作文中会不自觉得用上小古文。
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