最近，读了一篇文章《本色语文，不要问我从哪里来》。之所以吸引我，是因了这“本色”二字。在我以为，“本色”即为朴素，即为自然。细细读之，某些话语深以为同。比如：“‘理解和运用祖国语言文字的能力’它就是本色，就是语文教学的核。简单地说就是学生本体的学语习文。”似乎，正混沌着，正迷糊着，正左右摇摆着的时候，一语中的，给我的语文教学观正本清源了。是啊，语文，语文，“口头为语，书面为文。”有时，作为一线教师，听着、看着、想着……便“身在此山中”而“不识庐山真面目”了。

想到断断续续在看的一本书，亨利.梭罗的《瓦尔登湖》，其中有一段话：“我到树林居住是因为我想有意识地去生活，只面对生活中最基本而必需的内容，看自已是否可以从中学到真道，免得面临死亡之时才发现自已原来根本就没有生活过。　

我不愿意过那种不是生活的生活因为生命实在太昂贵。　

我愿意深深地扎入生活，吮尽生活的骨髓，过得扎实，简单，把一切不属于生活的内容剔除得干净利落，把生活逼到绝处，简化成最基本的形式。。。简单，简单，再简单！”

喜欢这一连串的简单，正因为有了这简单为基，梭罗的笔下才开出了这么贴近心灵的真情之花。在经历了一百多年后，手捧一卷，感受它顽强的生命力……所以，反思我们的语文教学，是否一直在把简单变成复杂。我们有没有真的蹲下倾听孩子的心声，他们需要的是简单还是复杂；我们有没有真的静静问自己，我们，每天在上语文课的我们，需要的是简单还是复杂？