新的学期开始了，这个学期我重新教了4个班，六年级的5、6、7、8班，开始的时候比较累，不光是老师累，学生也很累。因为刚刚开学对于学生和老师来讲都是新面孔大家都在彼此适应彼此了解，这个月主要抓的是课堂常规，效果比较好学生比较配合，但是每个班都有几个调皮的学生非常头痛，这周主要的教学内容是快速跑，是五年级体质测试项目。首先练习的是摆臂和摆腿的姿势，让学生能够在跑的过程中掌握和运用正确的跑步姿势，不过这堂课的反映不是太理想，在徒手练习的时候都能够正确的练习，不过在跑的过程中有的同学一旦跑起来就会把正确动作给忘掉，这个我只能先让其慢点跑，一点一点的改正过来，在学习起跑的时候还有的同学是同手同脚站立，这个现象十分普遍，只有通过不断的示范纠错来改正，现在都能够正确的运用站立式起跑的正确姿势，途中跑这堂课我是准备用三节课的时间来上，因为途中跑这堂内容相对前面来说还是比较难的，难点就在步频和步长的把握，摆臂和摆腿的协调用力。我运用海绵球来解决这个难题，让学生在保持了原有的频率的同时能加大步长和手腿协调用力既提高了学生学习的兴趣又纠正了学生的错误动作。
通过这一单元的练习能够让学生正确的掌握跑的正确动作，了解跑步的知识，师生通过课堂上的交流合作能够相互的了解和互动。学生有了兴趣，精神就会集中积极的配合老师，课堂纪律就会好转，整个课堂的气氛就会积极融洽。
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