时间

2011．12．15

地点

美术教室

参加对象

课题组教师

主持人

雍晓燕

活动

形式

研究课

研究的目的

（范围、方法）

学生动手能力和想象能力的培养

 

小朋友，今天老师带来了一个奇妙的课题，从外形上看一看，像什么呢？（你可以单个的看，也可以整体看）——我觉得像豆子    像毛毛虫

你们的想象力真丰富，怎么使它更像呢？——添上眼睛、嘴巴、脚……谁来试试看   在黑色的卡纸上选择黑色你觉得合适吗？我们在选颜色时要与背景色形成对比。

1、撕一撕：老师的小纸片是用什么方法做出来的啊？——撕纸     快速撕   慢撕

玩个撕纸游戏，规则是。1.把纸撕成三到四块 2.转动方向的撕。

要转动方向的撕有点困难的，——学生跟着老师尝试转动的撕（转动着撕一撕）

2、摆一摆：撕好了，选择其中的一块，摆一摆，和同桌说一说，看看像什么呢？（板书：摆一摆）转动方向摆一摆，又像什么呢？

3、添一添学生添画演示。——在纸片的内部添画的，你能不能在纸片的外面添加呢

看看其他小朋友的作品，仔细观察，与我们的撕纸有什么不同？

小结：可以用一块纸片表现一幅完整的画也可以围绕一个主题表现一幅画。

1.作业要求（1）选择一片或几片纸块进行想象（2）用绘画工具进行巧妙地添画创作

2.教师巡回指导

学生自评、互评、教师点评相结合评一评谁的作品添画的最巧妙……

 

评

价

1、缪勤丹：教学过程顺畅，班级常规较好。教师在环节安排中有两次学生演示，没有任何提升，建议第二次学生演示可以由老师进行示范，并将重难点进行分析。作业要求还可以再明确，而不是简单的制作步骤。

2、雍晓燕：本节课主要运用撕纸添画的方式进行创作，学生先撕再想，再想再添，这个过程中学生可以进行有意创作也可以进行无意创作，教师不要限制先后，也不要局限一定要先撕再想。由于教师的思维限定，课堂上学生生成的资源没有有效利用。