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部门 |
二年级 |
时间 |
2011.9 |
缺席 |
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主持人 |
丁晓宇 |
地点 |
二办 |
记录 |
丁晓宇 |
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主要 议题 |
教研组计划与人员安排 |
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内容 记载 |
一、熟悉本册教材。 二、讨论课程目标下的单元整体教学，进行教材重组 三、明确教研活动的方式和人员安排
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部门 |
二年级 |
时间 |
2011.10.26 |
缺席 |
高鸣鸿 |
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主持人 |
丁晓宇 |
地点 |
二办 |
记录 |
丁晓宇 |
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主要 议题 |
古诗单元备课，作业常规研讨、文章导读 |
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内容 记载 |
一、讨论单元备课 1. 上过的老师交流上课感受，对教案进行重建。老师们普遍反映，孩子们对单元导读课很感兴趣，并对掌握学习方法体现了较强的求知欲。 2. 丁晓宇介绍备课意图，各位老师提出自己的想法，如， 二、作业研讨 1．严格将作业控制在两条以内，常规作业不抄，不做书面作业。各位老师交流平时的作业形式，互相学习、改进。 2．作业批改方式统一，扎小勾。 三、文章导读 《课堂教学面临的现实挑战》 1. 轮流读：（1）课堂教学作为学校基础性活动的日常表达。（2）当代“非学校教育”思潮对课堂教学地位的多重否定。（3）我国课堂教学改革的艰巨性。 2. 介绍学校的目的与意义：从宏观上，从历史的角度反思课堂教学现状，对课堂教学中的价值观、过程观和评价观有一定的思考。 四、讨论单元整体教学 1. 选定内容 2. 合理分工 方海红导读课，徐洁推进课，居建芬备课，丁晓宇报道，高鸣鸿评课 |
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部门 |
二年级 |
时间 |
2011.11 |
缺席 |
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主持人 |
高鸣鸿 |
地点 |
二办 |
记录 |
丁晓宇 |
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主要 议题 |
纲要研讨 |
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内容 记载 |
一、单元备课的基础上，完善单元总目标。 二、二年级纲要研讨 三、讨论本册语文学习的教学要求和基于年级教学要求的课程教学内容。 五、完成表格
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部门 |
二年级 |
时间 |
2011.12 |
缺席 |
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主持人 |
丁晓宇 |
地点 |
二办 |
记录 |
丁晓宇 |
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主要 议题 |
区质量调研准备会 |
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内容 记载 |
一、明确去质量调研的要求 二、讨论复习方案 高：习字册上的词语还没有练写，可以用作复习。 薛：准备新田字格本，一天练一张，以抄写为主，听写的话，学生只顾着正确率，忽略把字写好。 徐：想听写，一遍复习生字，一边练字。 丁：在听写或抄写词语的基础上，请 三、分工出模拟卷 高鸣鸿：第6单元 丁晓宇：第5单元 方海红：第4单元 薛艳：第3单元 蔡丽华：第2单元 居建芬：第1单元 |
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