时间

2012.5.24

地点

四楼会议室

参加对象

课题组成员

主持人

蒋建全

活动

形式

教研活动

研究的目的

（范围、方法）

从区质量调研来看我们集团术科的日常教学

 

主要内容（不够填写另附纸）

上学期抽测的班级为三年级，整体水平为天宁区上三分之一，我们可以看到：有我们的优势项目如往返跑、立定跳远，也有我们的弱势项目，如实心球。为了提高日常教学质量的实施策略，我想到了几点，供大家参考：

1.“精确”学科定位 从体育学科出发，以学生为中心，精心设计课堂，设计教师教学方式和学生的学习方式，课堂组织形式多样化。

2.“精读”教材文本。加强教研组课题研究，每位教师认真解读体育课标，解读教材文本，并且认真备课，三年内教师包括三年是手写备课，35周岁以下的青年教师应该备详细教案，每位教师必须先有教案，再能上课。35周岁以下年轻教师王国元首先要查教案，这也是教研室王国元教研员一再强调的。

平时我也要来查查年轻教师的课 听听课，发现一些问题。

我看到新教师陈冬、张京等很认真地在备课。

3.“精炼”教学目标。4．“精选”教学方法。

5．“精展”教学过程。

6.“精用”教学媒体。除了录音机、展示台、电视、电脑，暑假里学得数字化课件可以运用于课堂。特别是体育室内课的教学。

7.“精学”名师风范。我们有钱亢名师工作室，范德举老师参加孙建顺名师工作室，参加天宁区、常州市体育基本功大赛，乃至7月范德举老师参加十四城市二届技能大赛，在这一过程中都可以向名师学习，向同行学习。

8.扎住日常教学 提升青年教师教育教学水平

附：教研组青年教师日常研讨安排    避免说说重要 做做次要

范德举：功在平时 自我修炼   抓住机遇   勇于尝试

评

 

价

体育课题研究的最终目的，就是提升学生体质，增加学生技能等方面。