时间

2012．3．16

地点

美术教室

参加对象

二实小全体美术教师

主持人

雍晓燕

活动

形式

徐玥老师上研究课《你会设计邮票吗》

研究的目的

（范围、方法）

“设计应用”领域教学中学生探究能力的培养及

新媒体新技术在教学重点的运用

主要内容（不够填写另附纸）

一、徐玥老师上《你会设计邮票吗》

（一）认识邮票

1.课件出示谜面：中间是幅画，四边长着牙，有它四处走，无它呆在家。

2. 讨论交流：关于邮票你了解了哪些知识？

3. 课件出示谜底，揭示课题。

（二）欣赏邮票

1.利用课件点击邮票画面，了解邮票各部分组成。

2.点击“邮票欣赏”，请同桌相互说一说：你最喜欢哪张邮票？为什么喜欢？交流

3. 教师利用探照灯功能进行课堂小结，并用直线工具让学生在连一连的游戏中了解邮票的不同表现方法。

4.课件出示邮票构成及几张出错的邮票，请学生利用投票器参与“火眼金睛”的游戏。

（三）设计邮票

1.利用课件演示画邮票的基本步骤：黑笔勾画、添加文字、彩笔涂色。

2. 讨论：如果你是邮票设计师，你准备设计什么主题的邮票？

3. 出示作业要求：设计一张图案简洁、主题突出、色彩鲜艳的精美邮票。

4. 学生开始创作，教师巡视，发现问题予以指导。

（四）热爱邮票

1.利用无线蓝牙技术将学生作品展示在大屏幕上，学生利用投票器进行评选，并从作业要求的几个角度进行有针对性相互评价。

2.拓展延伸——参观邮票展厅，根据学生投票结果决定参观顺序：A历史展厅  B新奇特馆

3．利用课件了解邮票历史及丰富内涵，学生利用投票器进行反馈，教师根据结果作简要介绍，并以此进行拓展小结。

二、评课：

1．利用交互白板进行教学，最大的优势就是交互性强。

2．使用交互白板技术能即时方便灵活地引人多种类型的数字化信息资源，交互白板使得美术课堂上的“板书”变得五彩缤纷，内容丰富，声形并茂。

3．交互白板与多种新技术的综合运用，使资源利用不断创新，真正实现了教与学的最优化。

评

价

充分利用了白板的画笔、笑脸图章、幕布遮盖、拖曳、缩放、链接、页面回放、探照灯、放大镜等各种功能，白板的这些功能不仅能很好地辅助课堂教学，大大了增加课堂容量，而且为学生们提供了积极参与、大显身手的机会，使得学生更加容易理解和掌握知识，让学生从根本上成为课堂学习的主人。