各学科推门课记录表
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时间
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2012-2-29
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班级
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五（4）
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执教者
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潘银婷
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听课者
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宋晓艳
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分项等第
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学生整体状态
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学生整体状况良好：课前准备工作到位；课堂上积极参与，敢于表达，特别是有了较好的记笔记的习惯，倾听有质量。
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优秀
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课堂教学点评
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亮点：
1.教师语言幽默，营造轻松的学习氛围；点评简洁、有提升。
2.思维清晰，结构清楚，板书完整。
3.注重说明文的写法指导：关注举例子、下定义等说明方法；关注标点符号（省略号）的含义。
4.识字教学有特色：率、雌、雄（讲述字的变迁）
不足：
1.可能是说明文的缘故，课堂上的趣味性还有待加强。
2.植物克隆的方式概念不够清晰。
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优秀
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备课
情况
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备课认真。
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优秀
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作业
情况
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学生作业认真清楚，批改及时。
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优秀
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改进
建议
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综合等第
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优秀
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备注：各学科部长可根据学科特点制定相应的评价细则。
各学科推门课记录表
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时间
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2012.3.5
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班级
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五（6）
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执教者
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郭玉琴
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听课者
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宋晓艳
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分项等第
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学生整体状态
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学生整体状态良好，能积极主动参与课堂。发言面广。
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优秀
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课堂教学点评
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亮点：
1. 对学生的难点预设充分，体现了练习课的指导性。
2. 训练有拓展，提升了练习课的效率。
3. 方法多样，让练习课不枯燥。
不足：
可以将查字的意思放在预习的时候，这样效率会更高，能将时间节省到后面的教学。
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优秀
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优秀备课
情况
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备课中有资料呈现。
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优秀
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作业
情况
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学生作业认真，批改及时。
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优秀
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改进
建议
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综合等第
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优秀
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备注：各学科部长可根据学科特点制定相应的评价细则。
各学科推门课记录表
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时间
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2012.3.6
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班级
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五（5）
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执教者
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赵菊玉
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听课者
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宋晓艳
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分项等第
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学生整体状态
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学生的学习常规非常好，发言积极，有质量。能主动参与课堂学习。
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优秀
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课堂教学点评
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亮点：
1. 理性和感性的完美结合，既有情感烘托，又有写法指导。
2. 教师自身情感投入，善于引导和点评，能将讨论引向深入。
3. 教学方式多元：理解（谈感受、想象画面）、读书（默读、自由读、想象读、朗读）。
不足：
教学可以更开放，板块更大一些。
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优秀
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备课
情况
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备课认真详细，条理清晰。
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优秀
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作业
情况
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学生的作业字迹清楚，正确率高。批改及时。
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优秀
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改进
建议
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综合等第
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优秀
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备注：各学科部长可根据学科特点制定相应的评价细则。
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