一、教学目标
1.让学生从小科学地认识到男女生在性别上的差异所带来的体能、思维、个性心理等方面的不同，学会科学地面对这些差异。
2.着重引导学生理解男女生除了生理上的差异外，还有各方面的特征差异，这些差异没有优劣之分，只是特点不同而已。
3.引导学生学会发现异性同学的优势，学会扬长避短，取长补短，共同健康成长。
二、教学过程
（一）第一板块：认识不一样
设计意图：通过讲同桌的故事，回顾生活中的发现等，发现男女生由于性别差异，在生理、性格、兴趣爱好等方面存在客观的差异。
1.小小故事会：说说你的同桌，或者你们之间曾经发生的让你难忘的故事。
板书：男生 女生 （特点），揭题：男生女生不一样
2.过渡：从大家的讲述中，我们明白男女生还是有差异的。当然这里的不一样并不是绝对的，只是一般情况下的表现出来的特点。那男生女生还有哪些不一样呢？
板书：生理、性格、爱好
总结：通过刚才的补充交流，我们会发现，男生女生的不一样，具体表现在生理、性格、爱好等方面的差异。差异要正确面对，如不能正确面对，可能会给我们的生活、学习带来影响。
3.默读《凯凯日记》，为什么冠军与凯凯班擦肩而过，你找到原因了吗？
讨论明白：没有能够认识清楚男女生之间在体力和竞技上的差别。
阅读书上的内容：因为男女生在速度、体能上得差异，因此男生达标要求比女生高。这样的标准也是根据男女生的差异来制定的。
小结：读了凯凯日记，我们更清晰地了解到：在集体生活中，在男女生的相处中，要关注男女生之间的差异，从而使大家的相处更和谐，集体的生活更快乐。接下来就让我们聚焦我们的校园生活。
（二）第二板块：用好不一样
设计意图：利用男女生各自不同的优势，扬长避短，团结合作，提高集体生活的质量。
1.接下来就让我们聚焦我们的校园生活、班级生活，小组活动讨论一下：哪些事男生做比较合适，哪些事女生做比较合适 ，哪些事需要男女生合作，才能取得理想的效果？
小结：通过刚才的讨论，老师感觉到大家都能站在科学的角度，正视男女生之间的差异，合理地策划我们的校园和班级生活，并且能够很好地扬长避短，团结合作，提高我们的学习、生活效率。大家说得很好，那做得怎样呢？让我们一起来玩个游戏。
2.游戏活动：吹气球游戏
游戏规则：四人一组，每人分工不同，一人吹，一人系，一人画一个大拇指，一人汇报。根据组内男女成员不同的优势，协商分工，合作完成，充分发挥小组内以自己喜欢的方式展示小队风采。
小结：从刚才老师的采访中，我发现6班的同学特别聪明，在游戏过程中能充分发挥男女生的优势，并相互协作，使游戏取得了成功。老师觉得，我们不光在游戏中要如此，在集体生活中，更需要扬长避短，相互协作。这样，男生女生能够成长得更好，我们的集体也将越来越优秀。
（三）第三板块：收获不一样
设计意图：通过学生的自主交流，了解男女生的差异，并学会在课后各项活动中能互相协作，实现共同进步。
1.通过这节课的学习，你有什么收获？
2.小结：男生女生的差异客观存在，我们不能简单地用好或坏来区分，因为男生女生都有自己长处，也有自己的不足。校园生活的多彩，就是我们这些男生女生一起创造的！在未来的日子里，让我们充满自信，扬长避短，团结互助，共同进步！
（四）第四板块：不知课后拓展项目
寻找班级需要男女生协作完成的岗位，并在此岗位上进行一次体验，提高合作效率。
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