阅读叶奶奶的《“新基础教育”研究史》，才知道为什么那些博导喜欢学史的研究生。读别人的心路过程中，眼界被打开，一盏明灯就被点燃，引领行之渐远的路。虽然叶奶奶说这本史不是严格意义上的“史”，因为写史人是史中人，但因为读史人也是自恋的史中人，所以读得不亦乐乎。我把QQ签名改成了“读奶奶的书，熨平褶皱的心”，以表达这本书带给我的思索、感动和震撼。
识人：接近高人的机会不多，但是我们可以读他们的书，以陶冶和提升自己。每每读其文字，望而兴叹。“仰望星空”，“驻足大地”的同时，还要“伏案沉思”。为奶奶的谦逊体恤温暖，为杨小微的幽默文采折服，为李政涛的亲切质朴感动……不得不写的是我对两位校长的重新认识。以前只知道她们很辛苦，与她们的交流也多限于工作层面，很少走近她们的内心世界。透过她们的“自传”，感受她们的脉动，有忧有惧，有悲有喜，坚韧勤勉，一切都是努力的结果。觉得她们才是真正的“扎根”，根深深地扎在地下，我们所见的只是劲草。追溯自己跟随她们的幼稚表现，自愧自叹。真希望能为她们、为学校分担更多。反思自己参与“新基础”之始末,感性多与理性，感觉多于努力，似乎“补”得不少，“吸收”得不多。有一次上研究课，评完课后回到办公室里大哭了一场，不是因为备课的艰辛，不是因为评课的犀利，而是因为有一种身在迷雾中的一种无助。去年到东方小学听课评课，终于得到了卜老师的表扬，总算对得起党和人民了。现在岁月退去浮躁，拨开“浮云”见本质，意识到如邵校长所说: “有追求的人生是有故事的人生，有故事的人生是幸福的人生”。我辈应更奋勇向前。“新基础”带给我最大的变化是改变了我的阅读结构。原来我读的书少，现在老想着今天还没读书；原来读的都是闲散小书、英语杂志，现在也开始埋入一些理论书籍，甚至开始研究一些论文集；原来一上网冲浪就下不来，现在将上网时间作为对自己有成绩后的奖励。读书多了，由“飞禽”逐渐转变为“走兽”，有时还是“陆空两栖”，但是不空虚了，自在了，做事追求“精·特·美”了。
行事：确实要给自己制定规划，人无远虑，必有近忧。通过规划的制定，让自己从个人意义出发，与伙伴和学校整体的规划相接、调整，以实现单位时间内“成事成人”的最大效益。可是我目前最大的问题是思想上有意识，行动上不能坚持。不能坚持有主观原因，有客观原因。主要还是主观方面不够重视，不够努力。以参加本科自考这个目标为例，不能按期通过的主观原因是对自身事务的统筹还不够前移，没有充分的提前量，不能应付客观上突如其来的未知的事务，所以也无法按期完成进度。客观原因有身体方面，有精力方面，有事务方面。世界时物质的，不为人的主观意志左右，现在教育对老师的要求越来越高，我所能做的只有改变自己。其实很多事情可以更聪明地去做，生活上可以尽量简单，对自己不同角色的“频道转换”速度要快，能整合的事情整合做。一味的苦干不会得到任何承认，只有巧干才能成功。
我愿意继续用读书这种特别的方式照镜子，在其中审视、鞭策、激励自己。
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