研 究 计 划

　　本学期在课题组第一阶段的工作基础上，在学校教科室的指导下，拟围绕课题研究内容和研究目标进行阶段性探索研究。具体如下：

一、研究目标

　　1．梳理并分析新教材第一学段解决实际问题内容编排特点、教学目标，较为完整系统地把握第一学段教材对此的教学要求，建立整体建构框架。

　　2．教师围绕实现育人价值的目的，不断提高教学的整体综合性策划和设计能力。

　　3．学生能在现实情境中收集、整理、组合信息，提出简单的数学问题，能理解和掌握常见的数量关系，形成解决问题的一些思路及策略，会选择适当的方法解决问题，能表达解决问题的大致过程和结果。

　　二、研究策略

　　1．通过听课等形式，分析目前解决实际问题教学现状。

　　2．抓住本质，突出四则运算意义。一年级结合10以内的分与合以及10以内、20以内的加、减法；二年级突出乘、除的意义。

3．日常渗透简单实际问题的基本结构和数量关系（一年级的部总关系、二年级的份总关系）

4．三年级整体感悟一步到两步的关系，感悟渗透其中的思维方法，初步建立类意识。

5．教师教学设计及课堂教学研讨。

　　三、预期成果

1．形成教材编排汇总表格。

2．收集研究案例2篇。

3．形成教学论文1篇。