【研究目标】：

1. 了解高年段上册解决问题策略的教材状况和学生已有状况；

2. 研究高年段上册解决问题策略的教学策略

3. 尽量对每个内容都进行全程研究，培养学生的策略意识以及良好的解决问题的能力。

【研究内容】：

四年级：列表整理信息 （教师指导、集体整理）

五年级： 有序列举

六年级：列方程解决实际问题的完整教学、

按比例分配的教学、用替换和假设解决问题的全过程

（研究探讨）

【研究策略】：

1. 学生情况的调查研究

． 2。 实施教材使用（整合及重组等）策略研究和课堂教学研究，收集案例。

2. 听课、评课和反思重建。

【预期成果】：

学生达成目标：

1． 四年级的学生能用列表法整理信息解决问题。

2．五年级的学生能用列举法解决实际问题。

3．六年级学生能灵活地用方程解决实际问题，并能掌握按比例分配发解决相关的分数应用题同时在解决问题的过程中有替换和假设的意识。

教师达成目标：

1. 熟悉高年段上册解决问题策略的教材状况和学生已有状况，能采取最佳方式培养学生解决问题的能力。

2. 课堂指导有实效。

3. 对各种学生最恰当的帮助。