丹桂飘香的九月，秋风渐渐褪去了夏的炎热，老师们探索教育的热情却不减。9月12日下午，大家齐聚二实小教育集团翠小校区，为了加强区域课堂转型经验交流，深入推进课堂教学改革，创建良好教学生态，提升教师实践经验，区“课堂转型”系列之“绘本与低年级语文教学”暨拼音改革现场研讨活动如期举行。活动由李娟名师工作室承办。

两节充满着儿童生命气息的绘本示范课，一个精彩讲座，吸引了来自各大集团校的几百名教师，宽敞的阶梯教室座无虚席。天宁区教师发展中心的金东旭主任和王勤教研员也到场了进行高屋建瓴的指导。

工作室成员庞天骄老师的渗透拼音教学的绘本课《好饿的毛毛虫》设计了类型多样而又贴合情境的语文活动，尽管是入学不到半个月的一年级新生，但却个个主动参与，兴致勃勃，乐在其中。在阅读故事的过程中，庞老师能按照拼音改革的要求降低难度、减缓坡度，渗透单韵母u的教学，独特的设计让人耳目一新。此外在教学中不忘培养学生学会倾听、大胆发言的学习习惯，虽是课外阅读却是不忘低年级的“本”。

李闰洁老师的绘本策略指导课《蛤蟆爷爷的秘诀》，却是处处指导着学生绘本阅读的秘诀。学生在充满趣味的活动中一路走一路探索，在文字与图画间穿行，不知不觉，学生的读图能力得到了培养，想象能力得到了提升，表达能力得到了训练。

怎样借助绘本实现课堂转型呢？致力于研究儿童阅读指导的工作室领衔人李娟老师做了精彩讲座，强调了绘本阅读对低年级孩子语文学习不可替代的意义，并借助大量工作室成员的课堂实例，全面地讲述了绘本教学的四大策略，将萦绕在绘本教学上空的迷雾推开，使绘本教学的方向性更清晰。

活动让在场的老师们受益匪浅，各大集团的代表们纷纷走到台前分享听课感受。活动也得到了天宁区教师发展中心王勤老师的肯定，她对二实小和李娟教师发展工作室勇于在最忙碌的学期伊始承担区活动，并捧出了如此高质量的课堂表示赞许，对老师在课堂上表现出爱心、耐心和慧心表达了欣赏之情，并大力提倡老师们充分挖掘绘本的画面感、音乐性，培养学生的多元智能，进一步明确拼音的工具性，发挥其多元价值。

金东旭主任掩饰不住激动之情走到台前，从理论的角度高屋建瓴地讲述了绘本对于孩子成长的价值，以及绘本与儿童成长的关系，给了全体老师高位的引领。

如果说，绘本里住着每个人的童年，那么我们期望着借助着课堂转型的热潮，将有绘本陪伴的美好时光，织入每个天宁孩子的语文学习之旅。

（文：唐双红   摄：潘亚洁   审：李娟）