为什么

微课程背景

（问题）

我国伟大的教育家叶圣陶先生曾说：“教育是什么？往简单方面说，只是一句话，就是要养成良好习惯。”小学生是养成行为习惯的关键时期。我们在教育实践中，就要以多种有效的方式来帮助小学生养成良好的行为习惯。一1班共42名学生，大部分学生倾听的专注度随着入学时间的延长不断提升，但也有个别同学的听课习惯还比较差，有的比较好动，在座位上总是坐不住，有的喜欢插嘴，有的不会倾听……不会听课严重影响孩子的学习，严重扰乱班级的听课秩序，甚至会严重影响孩子的学习成绩和未来发展。但是，光靠言语的提醒是起不到什么作用的，一年级学生的自觉性和自控能力较差，他们需要有一些奖励措施来鼓励和刺激他们改正，让他们有坚持下去的动力。

是什么

微课程目标

通过代币制的实施刺激学生改掉坏习惯，养成上课安静、认真的听讲的好习惯。

微课程内容

1.奖励成长币，集成长币换绿植。

2.发放表扬信，集满4张表扬信换“免抄写卡”或“免批评卡”。

怎么做

微课程实施

（策略）

【行动1】

设计出本班的蓝精灵成长币，给上课表现优秀和有进步的学生奖励成长币，一周下来，集满10枚成长币的学生可自行挑选自己喜爱的绿植，让它成为自己的。

【反思1】一开始学生热情高涨，为了获得绿植纷纷努力挣成长币，但是随着时间的推移，学生对绿植的兴趣渐渐消退，那些坏毛病又有抬头的趋势。

【行动2】

    为了吸引更多的小朋友专心上课，我改变奖励的方式：每节课下课前，点名表扬本节课听课认真的学生，并给他们加星，而表演最差的则进行扣分。一天下来，得星最多的发放表扬信。一周能集满4张表扬信的学生就可选择获得一张“免抄写卡”或“免批评卡”。获得“免抄写卡”的学生可免抄写一次，获得 “免批评卡”的学生如果做错事可免批评一次。

【反思2】随着开始进入汉字教学，抄写的作业增多，有些学生为了可以免做一次，努力的争取表扬信，而有些学生因为经常犯错，经常会被批评，所以想要获得“免批评卡”，因此也在努力做到上课认真听讲。渐渐地，上课的秩序越来越好，绝大部分学生都能做到安静倾听、认真听讲了。但是也还是有几个比较顽劣孩子的听课习惯始终没有改变。

做得怎样

微课程评价

（成果）

    第一次接触一年级的教学，对于培养孩子良好的听课习惯尤显经验不足。通过两种代币制的实施，大多数学生已经能够做到上课端正坐姿，认真、安静地听讲了。但还有个别学生的坏习惯还没改过来，还需要想一些吸引他们的奖励措施来刺激一下他们，让他们有动力狠下心来改掉那些坏习惯。