遵照《常州市教科研课题管理办法（试行）》（常教研[2003]7号）精神，在广泛征求教育科研人员、教育行政管理人员和教育实践工作者的意见和建议的基础上，经常州市教育科学规划领导小组讨论、审议，常州市教育局批准，特编制《常州市教育科学“十二五”规划课题指南》（以下简称《课题指南》）。
一、现状简析
"2004-2010"年期间是本市教育科学研究空前活跃和快速发展的6年，常州市教育局通过理顺科研体制、形成新的管理机制，建立和完善科研工作规章、规范教育科研和科研管理工作行为，加大资金投入力度、资助科学研究项目等一系列措施，推进教育科研活动，同时为进一步引导本市教育科学研究方向，市教育局在2004和2007年确定了两批重点研究项目和攻关课题，全市共确立市级重点课题203项、立项课题445项，2009年确定减负增效专项课题199项。通过广大教育工作者的研究，许多课题取得了富有实践价值的科研成果，多项课题研究成果在全国和江苏省基础教育教学成果评选中获奖，部分研究对教育决策、推进课程改革、丰富教育理论、建设教育科研队伍产生了积极的影响，受到了江苏省教育科学规划领导小组办公室以及江苏省中小学教学研究室领导和专家的高度赞誉。
但由于各校重视程度上的差异、教师参与课题研究的目的不同以及研究者的研究水平参差不齐等原因，研究中仍然存在着不尽如人意的地方，如高品位的研究不多、研究中的敷衍现象和过分功利化倾向还不同程度存在，学校管理连续性不够等，导致课题研究整体质量不高，部分基层单位和一线教师对教育科研重要性的认识有待进一步提高。目前,随着社会的发展和新课改的深度推进，学校教育教学正面临着许多重大而又迫切需要解决的新问题，如义务教育优质均衡发展、公平教育、学校特色发展、课程建设、小班化教育、教师专业发展、创新教学等，而课题研究必将为这些问题的解决提供有效的途径和方法。为此，《常州市教育科学“十二五”规划课题指南》为教育行政部门、教科研部门、各级各类学校和一线教师等开展研究提供选题领域和研究方向，力图改革研究方式、改进管理方法，使教育科研的作用真正发挥到实处。
二、指导思想
常州市教育科学规划"十二五"规划课题指南的指导思想是：以邓小平理论为指导，贯彻科学发展观的重要思想，坚持"百花齐放、百家争鸣"的方针，坚持理论联系实际的原则，以本市教育教学改革发展中的重大现实问题和理论问题为主攻方向，进一步发挥教育科研为教育决策服务、为课程建设服务、为课堂教学服务、为提高常州教育综合竞争力服务的功能，大力提倡一线教育工作者以课堂教学中的问题作为课题展开真实而富有成效的研究。
三、基本原则
全面落实科学发展观，以我市教育教学改革和发展中的现实问题为主攻方向，以理论研究为支撑、以应用研究为重点，着重“小、精、实”。基于问题的研究力求具有前瞻性和原创性，努力揭示教育的本质和规律；应用研究突出针对性和实效性，要能够科学解释教育现象，准确描述教育现状，有效解决教育教学实践中的实际问题；推广研究倡导可行性和实用性，要求让公众易于理解和应用，努力产生广泛的社会效益。
四、领域和方向
（一）重点招标课题
1、基础教育未来发展的新特征研究
2、区域义务教育优质均衡发展实证研究
3、区域内公平教育研究
4．构建城乡一体化的教育体制机制研究
5、区域义务教育学业质量监测研究
6、普通高中教育多样化办学模式研究
7、创设“以人为本”的学校教育教学制度研究
8、优秀名师教育（学）思想研究
9、学生成长发展性评价机制和促进学生终身发展的评价模式研究
10、常州特色的公民教育研究
11、小班化教育教学研究
12、常州市优质教育（学）资源的开发与共享研究
13、均衡发展视野下的“科研兴校”战略研究
14、打造学校特色项目的策略研究
15、“三名”（名校长、名教师、名学校）工程实施战略的研究
16、教师专业化发展与教师教育模式的改革研究
17、优秀教研组建设研究
18、特色校本课程建设研究
（二）一般课题
1、基础教育研究
（1）学校发展研究
名校建设研究；学校主动发展研究；学校办学特色、目标定位和发展策略的理论与实践研究；学校教育资源优化配置实践研究；人本思想和原理在学校管理中的实践研究；校长管理思想与管理水平对学校办学影响的个案研究；教师民主参与学校管理的理论与实践的研究；特色校园文化建设的研究。
（2）师资队伍建设研究
青年骨干教师、学科带头人培养的研究；新课程实施中的教师校本培训的理论与实践研究；中小学班主任队伍建设研究；名师、学科带头人的示范性效应策略研究；中小学教师继续教育的内容、形式和途径研究；城乡教师交流机制创新研究；教师心理健康状况调查与对策研究。
（3）课程改革与教学研究
传统教学思想的继承、发展与创新的研究；课程建设的研究；教学模式创新与学习方式转变的研究；课程设置、课程标准和教材试用的实验研究；学分制的理论与实践研究；新课程实施中的师生关系研究及学生评价研究；新课程实施中的教师教学评价研究；新课程实施与教师素质提高的研究；综合实践活动课程的开发、实施和管理的研究；新课程实施中学生学习方式的研究；研究性学习的研究；教学预设与生成关系的研究；课型及其操作基流程的研究；学校内外教学资源的开发与利用的研究网络环境中的新课程课堂教学研究；新课程实施中的课堂教学研究；各学段的有机衔接研究；建立新的促进学生素质全面发展的学校教育模式研究；新课程内容与学生经验相关性的研究；现代教育技术在新课程实施中的应用研究；小学生 “研究性学习”课程目标、内容与方式的研究；小学生 “社区服务与社会实践”课程目标、内容与方式的研究；地方课程的选用与实施的研究；校本课程的开发、选用与实施的研究；“学生自我评价”目标、内容与方式的研究；新课程实施与教师专业化建设的研究；“综合课程”教师队伍建设的研究；(新课程实施中)学生学习兴趣培养的研究；(新课程实施中)学生主动学习态度形成的研究；课堂教学中因材施教发展学生个性的研究；新课程实施中的学校德育研究；新课程实施中的学生心理健康教育研究；学生成长记录袋的标准化与个性化的研究；学生素质科学化评价机制研究；作业量与学生学业的关系研究；“阳光体育运动”实时监控和实效性评价研究；学校艺术教育有效模式研究等。
（4）德育与心理健康教育研究
学校德育工作校本化、特色化的研究；德育与学科教学、专业教学有机结合、渗透的研究；学生自我教育与自我发展的模式、途径研究；网络文化对青少年的影响与学校德育的调控策略的研究；校园文化建设中育人环境的营造与开发的研究；与家庭教育、社会教育的一体化的学校德育开放体系的研究；学生心理素质状况调查及心理障碍成因分析；各级各类学校心理健康教育与心理咨询的研究等；青少年心理健康的评价与干预的研究；中小学生发展转折期的心理调节机制研究；中、小、幼心理健康教育的有效性和针对性的研究；中小学生创造性能力与创造性人格培养的实践研究；心理健康教育的课程建设研究；社会转型期的青少年发展与心理辅导的研究；教师职业心理的研究等。
（5）现代教育技术研究
教育信息资源来源及利用方式的研究；网络时代的学校德育研究；网络环境下学习评价的研究；现代教育技术在教学中的应用研究；利用信息化手段进行科技教育的研究；现代信息技术与学科教学整合的实践研究；网络条件下的教育生态学研究；建设与开发中小学信息技术教育资源的研究；网络环境下的课堂管理策略研究；信息技术环境下学生自主学习（合作学习）的实践研究等。
2、学前与特殊教育研究
0-6岁托幼一体化学前教育体系的建立和完善的研究；优质学前教育的幼儿教师培训模式的研究；学前教育课程模式的研究；学前教育机构办园体制改革的研究；婴幼儿亲子关系与婴幼儿教育的研究；特殊学校中重度障碍儿童教育的课程教材建设与教学方法改革的研究；轻度障碍儿童随班就读教育质量的评价与监控研究；特殊儿童职业技术教育与回归主流社会的对策与措施研究；常州特殊教育体系的完善和教师专业化发展的研究等。
3、职业教育研究
以就业为导向的办学机制的研究；提高专业技能训练实效的研究；实训教学理念与实践的研究；提高职业学校教学质量的研究；职业学校校本资源开发和利用的研究；职业学校推行学分制、弹性学制的研究；职业教育课程项目化、模块化改革研究；行业企业参与职业教育激励机制研究；职业学校专业设置的指导原则、教学方法、教学手段的改革研究；中、高职课程结构衔接与教学计划一体化的研究；职业学校德育课程实施效能的研究；项目任务教学法的研究；专业基础课教学方法优化的研究；职校学生创新精神和实践能力培养的实践研究等。
4、终身教育研究
终身教育与素质教育关系的研究；学校教育与社区教育关系研究；学校教育与非学校教育制度一体化的研究；统筹规划各类资源构建社区终身学习中心研究；社会教育培训机构经营模式研究；推进终身学习和学习型社会的典型案例研究等
附件2：
常州市教育科学“十二五”规划课题
申报·评审书
课 题 类 别
学 科 分 类
课 题 名 称
课 题 负 责 人
负责人所在单位
填 表 日 期
拟 结 题 时 间_______________________
常州市教育科学规划领导小组办公室制
2011年1月制
填 表 说 明
1、申报人不需填写“编号”和“课题类别”。
2、本表用计算机打印或钢笔认真准确地填写，一式
四份。
3、本表须经课题负责人所在单位领导审核，签署明确意见，承担信誉保证和管理职责并加盖公章后方可上报。
4、常州市教育科学规划领导小组办公室联系方式：
办公地址：常州市劳动西路19号
邮政编码：213001
联系电话：86696829
电子邮件：jyslly @{域名已经过期}
网 址： http：//www.czedu.gov.cn/knowledge/
一、课题研究人员基本情况
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主持人姓名
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性别
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民族
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出生
年月
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年 月
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行政职务
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专业技术职称
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研究
专长
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最后学历
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最后学位
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工作单位
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联系电话
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通讯地址
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邮政编码
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电子信箱
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课题组核心成员基本情况（限填10人，含主持人）
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姓名
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专业技术职称
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工作单位
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研究
专长
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在课题组中的分工情况
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课题主持人曾担任过哪些教育科研项目研究，完成情况如何
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课题级别
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课题名称
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批准时间
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在课题中的分工
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完成情况
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发表或出版的主要论文或著作
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论文或著作名称
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出版部门或发表报刊
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日期
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二、课题设计论证
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1、选题：本课题研究现状述评、选题的意义和研究价值。2、本课题的研究目标。3、本课题的研究内容。4、本课题的主要观点和创新之处。5、本课题的研究方法。6、本课题的研究思路和实施步骤7、本课题研究基础：已有相关成果，主要参考文献（限填10项）。（请分7部分逐项填写，限3000字内，可附页）
|
三、完成课题的可行性分析
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负责人和主要成员曾完成哪些研究课题；研究成果的实践价值；完成本课题的研究能力和时间保证；资料设备；科研手段等。
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四、研究计划
1、主要研究阶段及阶段性研究目标
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主要研究阶段
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完成时间
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课题组成员分工
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阶段成果形式、数量
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2、最终研究目标和最终完成时间
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最终研究成果形式和数量
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预期达到的目标
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承担者
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本课题完成的时间：
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五、评审意见
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1、课题主持人所在单位意见（请注明该课题是否拟推荐为辖市区级课题或常州市级课题等意见）
单位盖章 负责人（签字）：
年 月 日
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2、县（市、区）教科研部门审核意见
单位盖章 负责人（签字）：
年 月 日
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3、市教科研规划领导小组办公室审核意见
单位盖章 负责人（签字）：
年 月 日
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附件3：
常州市教育科学“十二五”规划课题
开题论证书
课 题 类 别
学 科 分 类
课 题 名 称
课 题 负 责 人
负责人所在单位
填 表 日 期
拟 结 题 时 间_______________________
常州市教育科学规划领导小组办公室制
2011年1月制
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一、开题活动简况（开题时间、地点、评议专家、参与人员等）
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二、开题报告要点（题目、目标、内容、方法、组织、分工、进度、经费分配、预期成果等，限5000字，可加页）
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专家评议要点（侧重于对课题组汇报要点逐项进行可行性评估，并提出建议，限800字）
评议专家签名 、 、 、 、
。
年 月 日
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四、重要变更（侧重说明对照课题申报评审书、根据评议专家意见所作的研究计划调整，限1000字，可加页）
课题主持人签名
年 月 日
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五、所在单位科研管理部门意见
科研管理部门盖章
年 月 日
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附件4：
常州市教育科学“十二五”规划课题
研究情况登记表
课题名称
课题负责人
所在单位
立项时间
课题级别
结题时间
常州市教育科学规划领导小组办公室制
2011年1月制
说 明
本表为加强课题研究管理，保证课题研究的健康、正常进展而设置。常州市各级各类教科研课题都应认真填写本表。在课题阶段性小结或结题时，应上缴给有关管理机构，作为评比、验收和鉴定的重要依据。
本表一般记录课题组集体活动的情况，由课题负责人及时登载。课题组成员的实验研究活动，由各课题组自行设计相应的登记表，定时检查后归类汇总填入本表相应栏目。
“活动形式”主要指研讨会、研究课、学术报告、集体备课、调查研究、参观访问、成果系统等。在“目录”页中只要登载活动的类别，在正页中必须具体展开。如“调查研究”，须在“活动的目的、范围、方法”栏内，填清调查的目的、范围、对象、人数等；在“主要内容”栏中，填写调查结果及调查报告的摘要。
正页部分请根据实际需要自行复印，并装订成册。
常州市教科研课题研究活动情况登记表
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时间
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地点
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参加对象
及应到人数
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实到人数
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主持人
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活动
形式
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研究的目的
（范围、方法）
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主要内容（不够填写另附纸）
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评
价
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填表人
活 动 情 况 登 记 目 录
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序号
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时间
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地点
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参加对象
及应到人数
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实到人数
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主持人
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活动形式或内容
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备注
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1
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2
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3
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4
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5
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6
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7
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8
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9
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10
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11
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12
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13
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14
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15
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16
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17
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18
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19
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20
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|
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21
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22
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23
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24
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25
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26
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27
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28
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附件5：
常州市教育科学“十二五”规划课题
中期评估表
课 题 类 别
学 科 分 类
课 题 名 称
课 题 负 责 人
负责人所在单位
填 表 日 期
拟 结 题 时 间_______________________
常州市教育科学规划领导小组办公室制
2011年1月制
一、课题组核心成员（不超过10人）研究概述
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姓 名
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主 要 成 果
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二、课题研究进展情况（研究什么问题；怎样开展研究的；问题解决的程度如何。限2000字以内）
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三、取得的阶段成果（包括出版、发表的成果、已产生的实践反映及专家、行政领导的评价等。已发表的论文，请注明发表的时间及刊物）
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四、课题研究中存在的问题或不足
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五、下阶段研究计划及确保最终成果的主要措施
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六、评估小组意见
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七
评
估
小
组
成
员
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职 务
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姓 名
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所 在 单 位
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签 名
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八、市教育科学规划领导小组办公室评估意见
公章 负责人签字（盖章）
年 月 日
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附件6
常州市教育科学“十二五”规划课题研究变更申请表
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课题
名称
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负责人
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单
位
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立项时间
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级别
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变
更
内
容
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变
更
理
由
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辖市
区教科研规划部门意见
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盖章：
年 月 日
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常州市教育科学规划办意见
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盖章：
年 月 日
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说明：1、课题研究变更内容主要有课题负责人、其他成员、课题名、承担单位及结题时间延迟等。2、课题研究变更只有征得常州市教育科学规划办同意后，方可予以承认。
附件7：
常州市教育科学“十二五”规划课题
结题鉴定书
课 题 类 别
学 科 分 类
课 题 名 称
课 题 负 责 人
负责人所在单位
填 表 日 期
拟 结 题 时 间_______________________
常州市教育科学规划领导小组办公室制
2011年1月制
一、课题组核心成员名单（限填10人，含课题组长）
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姓 名
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所在单位
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职 称
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研究专长
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课题组分工
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二、成果简要说明（限2000字）
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三、鉴定组意见
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鉴定组组长（签字）
年 月 日
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四、鉴定组成员
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鉴定组职务
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姓 名
|
所在单位
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签 名
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五、组织鉴定单位意见
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单位公章：
年 月 日
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六、常州市教育科学规划领导小组办公室意见
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单位公章：
年 月 日
|
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