教学内容：义务教育课程标准实验教材四年级上册期末复习

教学目标：

1．让学生再次体会直线、射线、角、平行和相交等概念的形成过程；帮助学生把握各个概念之间的联系。

2．引导学生在实际操作中进一步掌握测量和画图的方法，巩固基本的数学技能。

3．通过整理和复习，使学生经历回顾本学期的学习情况，以及整理知识和学习方法的过程，激发主动学习的愿望，进一步培养反思的意识和能力。

教学具准备：课前看书整理，完成整理和复习表格。

教学过程：

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

一、小组活动

1．谈话，宣布复习要求，提出活动要求

小组交流回家整理复习的作业。

本环节主要解决“我的困惑”，并推选出优秀作业。

二、大组交流

谈话：要了解角、平行和相交等有关知识，我们可以从哪些方面进行整理？

在学生回答的基础上，教师板书主要内容。

学生按自己整理的内容进行交流，不断完善复习内容。

对学生整理复习的作业进行评价。

三、全课总结

根据多媒体的演示，对本节课进行总结，形成知识体系。

学生修改自己的整理和复习。

通过教师的总结，明确整理复习的思路，提升学习能力。

反思与重建：

这节课的成功之处是：

1.学生在课前已经经历了知识的整理过程。

2.教师有意识地指导学生进行整理形式的交流。

3.兼顾到大多数学生的学习水平和学习中的困难。

存在问题：

1. 复习整理课的目标进一步清晰：复习整理课通过复习整理式的指导课和评价课，使学生在对书本知识具有个性化和创造性占有的过程中形成综合学习能力。本节课的内容体系清晰，教师可以通过这个内容对学生进行复习整理的指导。也可以把这节课通过评价、指导上成评价课。

2. 复习整理课重点进一步明确：课堂上要把握住重点，把重点落在整理方法的指导