近日，二实小数学组新一轮暑期校本研修正式启动了。带着对前期工作的实践与反思，对下阶段工作的思考，数学组制定了本期校本研修的主题：反思·研讨·提升。

整个活动为期1周，分成两个阶段：第一阶段，教师独立完成几份数学试卷，形成一份有质量的试卷分析；看课评课；分年段备出1节精品课。第二阶段进行集中研讨。

活动第一天，数学组的老师早早便来到了学校，上午的活动让大家觉得既新鲜又兴奋。因为每个人都要当一回六年级的考生——在1小时内完成一份六年级的试题。从准备文具到草稿纸，从答题到验算，接待室里的气氛严肃而紧张。此刻老师们认真细致，每题必较的劲，真是不亚于六年级的毕业生呢！随后，老师们交流了试卷分析。由于有了先期的充分准备和积极思考，大家从试卷的题型、内容、价值取向，谈到学生的临考心理，从学生存在的问题谈到自己的日常教学。在交流中，思维不断地碰撞出火花，并提出了很多可行的日常化教学建议……时间在不知不觉中流逝，但老师们已忘我地沉浸在这种研讨的氛围和收获的喜悦中了。做一回学生，换一个视角，感觉与众不同！

随后的几天，老师们围绕《平均数》一课和各自的教学设计展开了研讨。同样是针对《平均数》这节课，老师们从平均数在教学中的地位，针对教材、教法的解读和品味，可谓仁者见仁、智者见智：马美南老师对教材解读的深刻，孙敏老师对教法品评的精到给老师们提供了很好的学习范例；路叶娜等年轻老师的精心准备，精彩展示也赢得了大家一致的好评；袁雪风和陆丽华两位数学组的元老还当场为大家作了精到的点评。

“互相学习、相互切磋、共同提高”成了这几天研修活动的主旋律。老师们都非常珍惜这样一次学习提高的机会。开始的时间一再提前，结束的时间一次次延后。为了在单位时间内获得最大的效益，活动中统分结合，有大组的交流，也有分年段的研讨。教学设计的研讨就分成了高、低两个年段进行。低年段老师逐个交流、一一点评；高年段老师则在各自准备的基础上，进行了一次集体备课。老师们本着真实展示、真诚交流的原则各抒己见、群策群力。最终低、高两个年段分别拿出了一节精品课。同时大家也决心把精品的教学设计落实到课堂实践中去，对新的学期，有了很多新的期待……

暑期的校本研修，给了老师一次静心反思、总结的机会，给了老师一个交流和思维碰撞的平台，也给了老师新的发展起点，带着思考和期待，老师们又一次信心倍增踏上征程！