指导思想：

06年6月，我们数学组在上海专家组的指导下，对《乘法分配律》作为归纳探究课型的切入点进行了研究。由于，运算律的起始课已经上过了，所以在《乘法分配律》中就只是停留在教结构的层面上。新学期始，四年级就决定把运算律完整的一个系列研究呈现给大家，以供研讨。本学期，是加法的交换律、结合律和乘法的交换律、结合律。在之前研究的基础上进一步完善、改进，形成系列。

11月9—14日，四年级数学组将就运算律这一系列的两节课《加法交换律、结合律》《乘法交换律、结合律》开展上课、说课、评课研究活动。邀请其他备课组一同参加。

具体安排：

注：

1．请数学组老师在活动前自己学习《小学数学教学新视野》中的相关内容以及“新基础教育”课堂教学设计评价表、实施过程评价表、课堂教学反思评价表，为研究活动的高效开展作好准备。

2．教学设计、课堂实录、评课实录、课堂录像在11月15日前存放在：部门文件夹/数学组/“06.11.9转化探究课型研究”文件夹中。

常州市第二实验小学数学组

2006.11.8