指导思想：

在过去的一年中，课题组对复习整理式课型中动态生成资源的引发与利用的研究尚处于空白阶段。然而复习课是小学数学教学中一种重要的课型，通过复习整理式的指导课和评价课，能使学生在对书本知识具有个性化和创造性占有的过程中形成综合学习能力。因此，这次活动将把“复习整理式课型教学中动态生成资源的引发与利用专题研究”作为工作重点，进行典型案例的实践研究。

研究课题：

应用题的整理复习

苏教版课程标准实验教科书三年级下册

具体安排：

注：1.请数学老师安排好课务，准时参加听课和研讨活动。

2.谢忠恕、谢丹负责摄影摄像；路叶娜负责过程实录；三年级备课组撰写新闻报导。

常州市第二实验小学数学组

2006.4.20