课题：观察物体

学科：数学

执教：彭小娟

学校：常州市第二实验小学

班级：二（4）班

人数：47人

日期：2005.12.30

教学目标：

1． 通过实际的观察、比较，初步体会从不同位置观察物体所看到的形状是不一样的，并会根据看到的不同形状正确的判断观察者所在位置。

2． 在观察物体的过程中培养初步的空间观念，产生数学学习的积极情感。

教 学 过 程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

一、游戏导入

1．游戏：比比谁的眼睛亮

2．揭题：观察物体。

看录像，根据所看到的背影猜猜她是谁

通过实际观察，感受到从后面、侧面和前面看到的样子是不一样的，初步体会到“从不同位置观察物体所看到的形状是不同的”。

二、观察事物、实践感知

1．确定方位

2．观察史奴比

（1） 在自己座位上观察

（2） 与对面同学交换位置观察

（3） 观察史奴比的前后左右四个面

3．判断拍摄位置

（1） 说一说

（2） 跑一跑

对史奴比进行自我介绍并说说自己坐在它的哪一面。

3次观察后感受到从不同的面观察到的史奴比不一样。

根据相应的照片判断，这是在史奴比的哪一面拍到的。

安排了3个不同层次的观察（在自己的位置上观察、对面同学互换位置观察、前后左右全方位观察），层层深入，由易到难，能帮助学生逐步学会观察得方法，形成正确的认识。

三、运用知识，解决问题

1．出示想想做做2

2．根据照片判断拍摄者的位置

3．出示想想做做3

进行连线练习和抢答活动

运用学到的方法，根据照片正确判断观察者所在的位置。

四、课堂小结

谈话：这节课，你的收获是什么？

大组交流。

明晰学习的内容，巩固观察的方法。