4月21日，华师大吴亚萍教授又一次来到了二实小，与数学组教师就“知识的结构化复习整理”进行专题教学研讨活动。

这次活动，是两周前数学组“解决问题”课型专题研究活动的后续，在上次应用题新授课实践研讨的基础上，这次还是由三年级潘慧黎老师执教 “两步计算应用题的整理与复习”，进行“知识的整理和复习”专题研讨。课后，吴亚萍教授和数学组的老师一起展开了热烈而深入的探讨，大家一致认为本课目标定位清晰、资源捕捉利用及时、在学生学习方法指导和知识建构上都有了结构意识。评课之余，老师们又跳出这节课，围绕“知识的结构化复习整理”这一中心反思到教学研究要日常化、复习整理要突破单元、要从一年级开始就有意识地培养学生整理复习的意识和能力，不断地帮助学生把点状知识结构化，通过长期的日常研究使学生综合学习能力的形成实现“水到渠成”。

在研讨过程中，吴亚萍教授充分肯定了大家强烈的反思意识和研究意识，并且提出研究过程中要时刻树立“新基础”课堂教学价值观，追求对知识的结构化把握，追求学生真实的思维发展，关注学生真实的发展状态。最后还提出了研究过程中要注意的几个原则：正确对待差异问题，保底不封顶；把研究贯通起来，做到系列化、日常化。

在“新基础教育”的研究中，二实小人一直保持一种积极的心态和精神，这次的活动就是在专家引领下一次全新的探索，我们收获的不仅仅是一堂课的成功，我们收获了一种精神，一种意识，一种全新的思维方式和研究方式。相信，二实小人将在“新基础”引领下，把研究之路走得更深更广。