我们对孩子的教育培养，主要从以下四个方面进行。
(一)学习态度和方法的培养
从孩子一开始上学，我们就注意逐步让孩子树立起正确的学习目的，让他们明白，读书、做作业都是为了学知识，将来能够为祖国、为社会做贡献。我们反复给孩子讲，学习是少年儿童的社会责任，不要以为是"给家长念书"，自己读书、做作业是被迫无奈的；也不要以为上学了，就是为了读书而读书，其他事都可以不管了，养尊处优，丧失对社会、对家庭的责任。我们这样强调的目的，是要让孩子具备独立学习的能力。
1.不陪同孩子学习
在他们看书做作业时，我们做自己的事，不在旁边监视，给他们一个宽松的学习环境。
我们认为家庭要有学习的氛围，父母要给孩子树立学习的榜样，给孩子营造良好的学习环境，这是应该的，也是必须的。比如说，父母亲热爱学习，善于钻研，平时爱看书，参加业余学习，注意提高自己的文化素质，这对于孩子都会产生好的影响。但是一个家庭的活动不能完全以孩子的学习为中心，孩子在家学习的时候，家里其他人员的活动，只要不直接干扰和影响孩子的学习即可。不必在孩子学习的时候，其他人都要放下手中的事来陪读，有意烘托学习气氛，或帮助孩子检查作业，或者在孩子学习时，坐在孩子边上看书，名曰一起学习，实际是监督孩子，这些做法，只能带来副作用，使孩子丧失学习的主动性、自觉性。
2.不检查孩子作业的对错
让他们对自己的作业负责，在做完作业后养成自己检查的习惯，即使作业做错了，最好是让老师直接了解真实的情况。
3.不具体辅导孩子的功课
让他们养成上课时专心听讲的习惯，如果有没听懂和没学会的知识，应当鼓励他们去问老师。
为了使孩子始终保持对学习的热情，以轻松愉快的情绪对待学习，在孩子的上学过程中，特别注意了两个问题：一是防止机械式被动学习；二是防止惩罚式学习。
(二)智力的开发
据专家研究，孩子在7到8岁时，是大脑额叶发展的加速期，智力上有一次快速的发展，也是注意力、意志力培养的最佳时期。
对于所有在学校学习的孩子，课堂学习的时间是相同的，书本上的知识内容也是相同的。要开发孩子的智力，实现学习上的超越，仅仅把握住这段时空和水准是远远不够的，必须在"大家共有的"、"与众人相同的"之外去寻求突破。
我们在孩子上小学一年级时，重点培养孩子学习的自觉性，良好的学习习惯，比如上课认真听讲、遵守课堂纪律、按要求及时完成作业、遵守作息时间等。
在孩子上二年级时，重点培养孩子的自学能力，开始让孩子预习功课，阅读课外书籍，启发孩子学习的思路，养成思考的习惯。
在孩子上三年级时，让孩子学习超出规定范围的内容，如奥林匹克数学的学习等，鼓励和支持孩子参加各种数学比赛和竞赛。
在孩子上四年级时，让孩子超前学习，鼓励他们自学小学五、六年级和初中的课程，提前掌握知识。
发挥孩子学习的主动性和创造性，不要让考试束缚孩子的学习，不要让孩子成为分数的奴隶。要做到这一点，首先取决于家长对待考试分数，对待学习排名的态度。
(三)能力的培养
对7～10岁的小学生来说，培养能力是十分重要的。从一般意义说，能力比学识更重要。因为一个人的知识再多，如果没有能力去发挥和应用，那么，知识就是死的。如果孩子能力强，就能够不断地调整自己，去学习，去创造，去适应性环境对他的要求，就能够取得事半功倍的效果。那么，对孩子要培养哪些能力呢？
1.自学能力的培养
(1)提高孩子的自信心
由于孩子年幼，在开始的学习中，肯定会遇到不少困难，而且这个时期的孩子承受力还比较脆弱，让他们树立信心，坚信自己的能力，就显得十分重要。要让孩子对已经在学习的知识和即将要学习的知识充满信心，鼓励孩子去战胜困难。让孩子建立一个信念，只要认真学习，没有学不会的知识；只要努力钻研，没有解决不了的难题。
那么孩子的自信心是从哪里来的呢？自信心不是天生的，是在后天的生活实践和学习中培养起来的。对自信心的培养我们通常采用两种方法，一是多激励，多鼓励，使孩子树立一个积极向上的心态，自我感觉良好，始终处于"我能行"的良好情绪中；二是让孩子通过努力体会成功的喜悦，感受到自己的能力和潜力，树立更高的奋斗目标和信心。
(2)掌握正确的自学方法
自学方法，决定了自学的效果，这在孩子刚开始自学时尤其重要。通过掌握正确的学习方法，让孩子享受到自学成果带来的快乐，启发自学的兴趣，主动去学习，快乐地学习。
在具体培养上，我们采取了以下方法：
2.注意力的培养
孩子从上幼儿园到上小学，在学习上最大的变化是，幼儿园是以玩为主，在玩中学，而小学是以学为主。一些孩子对这种转变显然不够适应，他们上课不注意听讲，集中注意力时间很短，经常做小动作，学习时经常感到很疲倦，无精打采，提不起兴趣来，下了课则很兴奋。这种孩子自控力差，经常跟比自己小的孩子一起玩，显得十分幼稚。家长通常怀疑这样的孩子有多动症，有时纠正起来十分困难。
由于孩子年龄小，做事时不容易集中精力，这不仅仅表现在学习上，而且也表现在生活的其他方面。因此，家长要从生活的一点一滴上，去培养孩子注意力。我们在平时注意做到以下三点：
一是经常对孩子进行注意力的训练。让孩子参加一些需要有耐心和需要集中精力的活动，有意识地训练孩子的注意力，比如下棋、画画、制作航模、船模，或者玩有竞赛性质的游戏。
二是要求孩子做的事，一定要让孩子做完，不要半途而废。交给孩子做的事，一定让他做完，不要嫌他做的不好，嫌他做的太慢，而不让他做完。家长对孩子做的事，一定要有耐心，可以给孩子指导，但不要取代孩子。
三是为孩子创造安静、简朴的学习环境。孩子上学后，有条件的话，在家里最好给他们安排一个独立的、安静的学习场所，而且这个学习的环境应当尽可能地简朴，远离玩具和其他可能影响学习的物品。孩子的学习用品，也要尽可能地简朴，防止分散孩子的注意力。
3.自理能力的培养
提高孩子的自理能力，很重要的是培养孩子良好的学习和生活习惯，良好的学习和生活习惯将使孩子受益终身。在孩子刚开始上学时，培养孩子良好的学习和生活习惯，比学知识更为重要。
(1)上课专心听讲
(2)课后及时完成作业
(3)读书和做作业要认真
(4)学习用品要自己收拾好
(5)遵守学习秩序和纪律
(四)正确指导孩子的学习
1.如何辅导孩子的学习
我们认为家长尽量不要去辅导孩子的学习，尤其是正常的课程，应当让孩子按照教学大纲，按照学校老师的思路进行学习。因为家长往往不是老师，不懂得教学的规律，更没有教学的经验，如果对自己的孩子进行辅导，容易辅导错了，辅导偏了，也容易形成与学校教学的矛盾，使孩子无所适从；还容易养成孩子的依赖思想，上课不专心听讲，学习不钻研。小学的课程简单，家长也许能辅导几下，但以后孩子学的知识深了、面宽了，还依赖家长辅导，家长已经力不从心了，无法辅导了。如果孩子养成依赖习惯了，会影响孩子学习的主动性、积极性和独立性。
如果家长感到孩子在学校的学习有问题，或者感到老师的教学有问题，最好的办法是加强与学校和老师的沟通。因为一个老师要面对几十个学生，要照顾多数学生的学习进度，对个别学生的问题，往往发现得比较晚，有时也照顾不过来。此时，家长与学校老师的沟通十分重要。及时沟通，能取得老师对孩子的关注，迅速纠正存在的问题。
2.如何解决孩子学习粗心的问题
孩子学习粗心的问题是家长反映比较多的问题。有些家长认为，自己孩子学习的接受能力还是很强的，但学习成绩不够好，不是不会，而是孩子太粗心了。粗心的问题，实际上反映了孩子学习自理能力和学习习惯的问题。粗心的问题，随着孩子年龄的增长，会有所改观。但是家长最好从孩子小时候就抓，因为孩子粗心会影响到学习成绩，对学习信心产生影响，而且孩子小的时候纠正比较容易一些。
4.如何对待孩子的考试
考试是每一个学生上学期间一项经常性的学习活动，期中考试、期末考试、升学考试，还有各种各样的模拟考试。家长既不要对孩子的考试漫不经心，也不要向孩子慷慨许诺，以考试成绩来给予孩子物质奖励。不要干扰孩子考试前的复习，一次又一次叮咛孩子，给孩子造成很大的精神压力。正确的做法是，在考试前，家长对孩子提供心理帮助，消除他们的紧张情绪，使他们保持正常的心态，发挥应有的水平。当孩子考试取得好成绩时，千万不要把他们捧上天，无节制地表扬和奖励。当孩子取得不好成绩时，也不要把他们踩地下，过多的批评，甚至责骂。
我们让孩子以平常心态对待考试，让他们把考试看做是平常的例行检查。我们认为，要想让孩子轻松上阵，关键取决于家长对孩子考试成绩的态度。做父母的都希望自己的孩子考出好成绩，但不能不顾实际情况，凭自己的愿望给孩子施加压力。那样只会适得其反。
我们在孩子考试取得好成绩时，低调处理，适当鼓励，但又指出不足，防止孩子滋生骄傲自满情绪。在孩子考试成绩不理想时，表扬孩子尽了努力，与他们一起分析失利的原因，鼓励他们下次考好，不让他们丧失信心。
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