数学组青年文明号
基础工作 更多
论文 更多
- 在操作中展示无法预约的精彩12-16
- 购 物 活 动12-16
- 加一分弹性，添一分活力12-16
- 提高数学课堂教学效益，从引导学生主动参与开始12-19
- 让数学学习材料焕发生命的色彩12-19
- 巧设冲突 激活课堂12-19
- 从“以本为本”到“以人为本”12-19
社区教育 更多
思想教育和宣传工作 更多
特色创新教育 更多
- “整体感悟式（解决问题）教学专题研究”活动计划一12-16
- “走进观察物体，直面有效课堂”12-16
- 在希望中前行——06.10.24新基础中期评估活动12-16
- 评蚂蚁和蝈蝈12-16
- 练习课专题研究活动小结12-21
- “解决问题（整体感悟式）教学专题研究”暨“打造有效课…12-21
- 常州二实小“新基础教育”基地学校研讨活动安排表12-21
文明执教 更多
- 家校沟通，合作双赢12-16
- 怎样才能成为一个好家长呢12-21
- 教育子女是家长应尽的社会义务12-21
- 给孩子创造一个好的家庭教育环境12-21
- 家长会发言稿12-21
- 争创“青年文明号”公约12-23
- 文 明 用 语12-23
优质施教 更多
- 十几减6、5、4、3、212-16
- “观察物体”重建课教学设计方案12-16
- 新基础基地学校数学教研组专题研究情况交流12-16
- “两位数减一位数（退位）”教学设计方案12-16
- 记“王冬娟名教师工作室”系列活动(四)12-16
- “认识小数”重建课教学设计方案12-16
- “分数加减法”重建课教学设计方案12-16