前几天，我在教上海牛津英语4A Module 3 Unit 2 Food 这一单元时，采用了任务型教学途径，将学生的课堂英语学习拓展到课外，与生活紧密结合。

在教完butter, milk, jam, sugar, a packet of sweets, a packet of biscuits, a bottle of water 等单词以后，我布置学生Make a shopping list（制订购物单）。回家以后再与父母根据生活需要商量修订购物单，然后再去超市购物，并记住所买商品的价格，第二天将所买物品带到学校交流。在第二天的英语上，学生们因为手头有了东西，就兴致勃勃地展开了真实交流。大家自然地用上了新学的句型，如：I’ve got a packet of crisps. It’s five yuan. I’ve got a large carton of milk and a small carton of milk. They’re twelve yuan. 因为带来的东西各种各样，所以在交流的过程中还学到了教材上没有出现的词汇。在此基础上进行小组交流，大家互相询问What have you got ? How much is it ? 在小组交流完以后, 我让各个小组将每个人带来的东西集中在一起,于是教室里就出现了四个货摊，每个货摊招聘了两名售货员，大家可以去购物。为了避免教师拥挤杂乱，我先让每组两名学生走下位置购物，成交以后用英语向老师和其他同学汇报自己买了什么。在下课前5分钟，再让全体学生进行自由购物。

这样的英语课堂开放而有序、有趣，因此学生的学习活动也很有效。通过这样的学习活动，孩子们会更关注生活中的英语。