教学内容:牛津小学英语(江苏版)5A UNIT 6 Part A
教学目标:通过打电话等方式创设语境,进一步复习巩固现在进行时。
教学重点:现在进行时的正确表述。
教学难点: help… with…的表达。
教学过程:
TEACHING STEPS |
TEACHER’S ACTIVITIES |
Ss’ ACTIVITIES |
PURPOSES |
STEP 1 Step 2 Step3 Step 4 |
a. Turn on the video. b. Oral English. a. Show the pictures quickly, ask: What is he/she doing? b. Ask : What’re you doing? a. Turn on the video. b. Teach the new words and phrases. c. Give more about “Make a telephone call”. Conduct the students to make a short passage. |
a. Sing a song “ What are you doing ?” b.Report something about today. Guess: ---He / She is …. I’m… . a. Look, listen and find out the new words and phrases in the dialogue, then learn to say: ring, free, help…with…,maths… b. Look, listen and answer some questions about the dialogue. c. Read after the tape, then act out. Make a short passage in groups according to the answers, then report in class. |
热身练习。 复习所学的动词及现在进行时句型。 学习本课对话中的新知识,促进学生主动学习、发现。 进一步了解对话,学习用英语打电话的常识。 小组合作,开展创造性的学习活动。 |
Step5 |
Give homework. |
Homework: Make a telephone call to English teacher or classmates like Part A. |
在真实情景中使用,增强学习效果。 |
朱 明 亚
05/11/20
评课记录:
这节课的教学思路有新意,课的结构不一定要死守一个模式,采用这样分点式发散的方法,学生学的很有效。
平时教学中要注意以下几点:
一、每节课的定位。新授课重难点要突出,复习课则要打活,要充分联系旧知。并不是每节课都要非常综合,这不是循序渐进的有效学习方式。
二、如何确立每节课的目标。要做到这点,必须从四个方面入手:了解教材、分析学生已有水平、分析学生认知能力和结合整节课的结构以及时间把握。
三、新授呈现要醒目,要让学生明确学习重点。
四、新授的呈现方式,不同年龄层次的学生要采用不同的方式。如中年级可以把重点列在PPT中,归纳好新知识点,突出重难点。高年级可以采用小组自主学习,解决问题的方式。通过小组讨论解决单词的读音、意思、拼写问题,还可以现学现用,通过造句的形式对新知进行提前练习。
五、一节课分太多点,而点不结合的话就会显得支离破碎,不要面面俱到,要突出重难点。
六、对于难度不是太大的短文、对话,可以问学生Who, What, Where, When,用这几个词来激活学生的思维。这个方法同时可以运用到解答阅读理解、听力等综合题中。在指导学生做笔记时,这些也正是重点。在全班范围内交流过之后,可以在组织pair work,让同桌之间就刚才交流的问题进行问答,又可以进一步进行巩固,使学生的主动性得以延续。
七、对于中国特有的英文单词,可以引导学生发现词语的构成情况,激发学生学习英语的兴趣,感受文化之间相互融合的乐趣。
(李晓文)