11月22日，又一次“新基础”研讨活动拉开了序幕，从早晨的第一节课的济济一堂，一直到天色渐暗，会议室里的欲罢不能，二实小校园里浓浓的研究氛围，令教师们忘了时间的流逝而久久驻足，令华师大专家们忘了地域的变换而恋恋不舍。

无论是豪迈洒脱而又细腻品味的语文课《林冲棒打洪教头》，还是生动活泼而又积极引导的体育课《趣味短绳》，都吸引着执教者的全身心投入，听课者的细心体会。下课铃声一响，激烈的思维碰撞、真情实感的反思、深入浅出的引导就在这样一个自由组合、自主参与的研究共同体内展开。有问题式的、有回忆式的、有发散式的、有批判式的……种种不同的思维方式、思维角度，都带来教师们一次又一次的思维冲击，迅即形成新的方案，于是，短短几小时之内，潘银婷老师和叶伟锋老师又重新披挂上阵，投入新的一轮课堂重建、反思、评价的研究中……

而以各教研组为单位的小专业团体最关心的是，将近半个学期过去了，自主设计推进的专题研究得到些什么样的启示，取得了哪些进展，，还有什么亟待解决的问题。教师们急于向专家组展示现状，征询专家的意见和建议，调整下一步的研究方向和研究策略。如语文学科低年段持续进行的诗歌教学的研究，从品、评、课外拓展、模仿创作等角度进行了许多探索和尝试，形成了一些经验。这次乘专家来校的机会，二年级的王小娟老师也用一节课形式向专家进行了汇报。

做研究着的实践者，做实践着的研究者，这是二实小教师越来越自觉的意识和行动。今天的活动才刚刚结束，教师们又在热切的盼望着下一次的重逢。