时光荏苒，转眼间又是一个新学年。这一次我仍然教四年级，和我同教四年级的还有孙敏老师。在我的印象中，孙老师一直很亲切，我觉得和她在一起的感觉用一个成语来形容最为恰当——“如沐春风”。孙老师不但对人亲切、坦诚，而且教学水平、理论水平都很高，我觉得她是一个很有思想的人。当知道她要成为我的师傅时，我高兴的同时感到很幸运，也希望“名师出高徒”这句古话能在我身上得以应验。

孙老师教我可不像猫教老虎，可以说是倾其所有、毫无保留。就拿这次上研究课来说，课前孙敏老师和我一起制定上课的内容，研究、制定教案。我上研究课，她来听课以后坦诚地说出她的感受，并提出修改意见，教案修改以后我再上，孙老师再听再帮着修改，就在这种循环之间，课从原本的稚嫩变得成熟，由单一变得丰富。也正是经常进行这样的活动，我从一开始“听不出什么是好课”，到现在渐渐能悟出点门道，对课也有自己的一些想法了；由刚开始的为教学而教学到现在怀着研究学习的态度走上讲台。我觉得这就是进步，我的这一点点的进步离不开孙老师的悉心指导。刚到学校时，我根本不会写论文，写出的东西就象杂文。是孙老师帮着我提炼纲要，修改语句、充实内容，使得我所写的论文《在课堂中为学生提供参与机会，促进学生主动学习》在市小数年会上获得二等奖。在我写电教论文时，也是孙老师帮着“找点”，进行修改，使《浅谈Authorware课件设计存在的问题及其对策》这篇论文在市电教论文评比活动中获得三等奖。

对于孙老师给我的关心与帮助，我无比感激。我希望有一天我学有所成，让孙老师能为我而骄傲。