近两年，我们数学组被光荣地评为市青年文明号，对我们来说是一

种至高无上的光荣，它将不断鞭策、激励我们更好地开展工作。本年度，我们将把再创青年文明号作为数学教研组的一项重要工作，把创建“学习型”青年文明号作为努力的方向。

二、主要工作

（一）向书本学习。

1．有针对性地进行理论学习。

以“如何实施课标”为重点，继续开展各种形式的学习活动，每月

安排两次集体备课活动和两次学术沙龙活动。集体备课要发挥备课小组的作用，研究近阶段的重点和疑难问题，形成边学边尝试，边教边总结的研究氛围。学术沙龙活动则以《数学课程标准》、《数学课程标准解读》、叶澜的《课程改革与课程评价》、钟启泉、张华的《世界课程改革趋势研究》等有关课程改革的材料为主要学习内容。

2．理论学习讲究实效性。

每一位数学教师要自觉成为学习型个体。要结合自己的教学实践和教学内需选读教学专著和教学杂志，并用辨证的观点来借鉴学习，指导自己的教学行为，或为自己的教学实践寻找理论依据，力求形成一套富有个性特色的教学模式。

全体数学教师要积极构建学习型组织。教研组将认真组织好切实有效的学术沙龙活动，每月围绕一个主题组织学习、讨论，用先进的教育理念支撑基础教育课程改革的实施。重点研究如何让我们的数学课堂教学实现它的育人价值，从而使我校数学课堂教学更上一个新台阶。

3．边学理论边总结。

在学习的基础上，要把理论与实践结合起来，要善于反思，善于总结，并撰写成文。每一位数学老师要发扬往年积极投稿的传统，上半年积极参加省市教海探航活动、下半年积极参加省市小数年会活动和市青数会活动。

（二）向专家学习。

充分利用华师大专家组的力量，虚心学习，丰富自己的教育思想。

利用今年九月份“新基础教育”推广性研究评估这一千载难逢的好机会抓好课题研究，推进教育科研，实施课程标准。

1．紧紧围绕市教研室三方面的课题研究开展工作：（1）在小学数学教学中培养学生创新精神的理论与实践；（2）在小学数学教学中培养学生实践能力的研究；（3）优化小学数学教学过程（重点：结构、手段、方法的优化）。

2．重点抓好新课程标准二年级新教材教法研究工作，实验教师要积极参加市级新课程培训活动，学习新教材教法，创造性地用好新教材。

3．以教育部重点课题“在新的平台上评价数学课堂教学的研究”为切入口，结合我校总课题的研究，加强对新课程课堂教学评价的研究，初步构建促进学生、教师共同发展的数学课堂教学评价表。

（三）向同行学习。

1．以数学学科带头人和青年骨干教师为龙头，针对个别年级新教师或接触新教材的困难，上好示范课，做好青年教师的培养工作。同年段的教师要经常有重点地互上研究课，扎扎实实地开展课堂教学的研究活动，提高数学课堂的学习效益。学校将以二年级为重点，组织实验教师进行校级公开教学活动。其他年级也要围绕新课程标准展开专题研究，在课堂教学中体现课标思想，课堂教学要侧重于学习方式的转变，创新精神的培养。

2．有效利用集体备课时间，提高集体备课的质量，在求同的基础上

还要存异，写出有自己风格特色的备课和随记。备课要能够按育人价值的需要，重组教学内容，要能够综合设计弹性化的教学方案。随记要及时记录，反思得失。备课保证有一周的提前量，每月25日及时主动地送学科主任检查。

3．在贯彻落实“减负”精神的要求下，切实减轻学生负担，作业设计要求有创新，少一些简单重复，多一些实践应用，拓宽学生的思维。教研组将通过互查、抽查、评比等形式检查。

（四）向学生学习。

1．遵循六大原则。

（1）了解孩子。（2）尊重孩子。（3）欣赏孩子。（4）做孩子的伙伴。

（5）以真诚为本。（6）建立对话式、交互式、融合式的教育模式。

2．树立五大观念。

（1）现代社会应是现代人共同成长的社会。

（2）教育应是两代人之间的一种相互影响。

（3）成年人应把属于孩子的权利还给孩子。

（4）向孩子学习应是成年人真正成熟的标志。

（5）应看到信息时代孩子身上蕴藏着巨大的发展潜能。