为持续深化英语学习活动观指导下的学习任务单设计与实践，紫云小学英语教师团队以研为桨，以思为帆，于5月20日下午齐聚三楼希沃教室，开展“基于学习任务单设计与实践的课堂研究（二）”专题教研活动。本次教研聚焦高年段语篇教学，共探课堂提质新路径，整体活动分为三个环节有序推进。

本次教研活动首个环节，由邵黎君老师执教六年级下册《Unit 8 Our dreams》Story time板块。邵老师以“梦想”为主题，依托学习任务单搭建递进式学习链条。课堂开始，学生通过“Review and say”回顾职业词汇、激活知识储备；接着用“Listen and match”感知文本中不同梦想。文本研读时，任务单引导学生按性别梳理信息，邵老师设计“Let’s discuss”环节，引导学生联系自身经历等探究梦想成因, 学生完成从文本理解到意义建构的跨越。整堂课任务单与课堂活动深度融合，体现“学思结合、用创为本”的英语学习活动观。

紧接着进入互动评课环节，全体英语教师围绕本次课堂教学实践，从两个维度展开深度交流。五、六年级教师从“学习任务单”设计与实施视角，肯定邵老师搭建任务链的层次性与开放性，认为“Read and finish”板块任务为学生自主探究提供支撑，同时建议“Think and write”环节增加分层选项以满足不同学生表达需求。三、四年级教师从“天宁好课”评价标准出发，赞赏本节课创设的真实教学语境，情境迁移自然顺畅。全体教师畅所欲言，在思维碰撞中凝聚了教研共识。

最后由陆晓娟部长做近期工作提醒，对教学常规落实、教研资料归档等重点工作进行了细致部署，明确了各项工作的时间节点与责任分工，确保各项工作有序推进、落地见效。

夏潮涌动，奋进当时。本次英语教研活动以学习任务单为抓手，聚焦高段故事教学，既为全体英语教师提供了优质的课例参考与深度研讨的空间，也助力学生英语核心素养的全面提升。

(文：马元聪 摄：曹媛 审：陆晓娟)