春日正好，经典留香。为了提升学生文本鉴赏与传统文化感知能力，让古典名著教学在互学互鉴中焕发新生，3月27日上午，常州市紫云小学语文组开展了“教—学—评一致”的“30+10”讲练一体化课堂教学研讨活动。

语润课堂

马的卢老师执教《红楼春趣》一课。课堂以“品读红楼春趣，掌握名著阅读方法”为核心，层层铺展。教师引导学生回顾提炼古典名著阅读方法，明确阅读思路。聚焦“掉风筝”“拿风筝”“放风筝”等核心片段，通过分角色朗读、猜词义等形式让学生理解古典用词与旧时民俗。学生化身“小老师”领读难句，在互动中感受古典白话的语言魅力。聚焦核心人物贾宝玉，教师引导学生圈画描写宝玉的语句，批注对人物的印象，并通过小组分享、师生点评，总结宝玉的形象特点，激发学生的阅读兴趣。

研促成长

课后，于艳和孟晓菲两位老师交流了自己的听课收获。

于艳老师认为马老师这一课契合古典名著单元的课标教学要求，精准抓住了五年级孩子读古典名著的重点——对生僻词、旧时民俗的理解。课堂上给了学生自主学习时间，一系列自主活动让学生有充分的时间思考与表达。

孟晓菲老师认为马老师这一课贴合学生认知水平，在已有的古典名著的阅读基础上设置了分层目标，层层深入理解课文；同时创造生活情境，结合放风筝的影视视频，让学生既形象理解了“豁喇喇”一词，又了解了传统文化。

教与研携手，学与思并肩。此次公开课研讨活动，不仅为教师提供了古典名著教学的实践范例，更推动了我校语文组在“教—学—评一致”道路上的探索。未来，老师们将继续深耕课堂，让经典文学在少年心中生根发芽，助力学生在阅读中遇见更广阔的世界。

(文：陈思雨；摄：叶子；审：陈婷)