三月，春风拂过校园，暖意浸润童心。3月27日上午，紫云小学三楼希沃教室内暖意融融，一场以“生活化德育赋能童心成长”为主题的道德与法治教研活动如期开展。全体道德与法治教师齐聚一堂，共同观摩谢可欣老师执教的《做个“开心果”》一课，在鲜活的课堂场景中，探寻道德与法治学科“以生活为源、以共情为桥”的育人真谛。

生活为锚 扎根烟火日常

谢可欣老师的课堂，始终以学生真实生活为起点，将抽象的道德认知转化为可感知、可触摸的生活场景。课堂伊始，她以“寻找家庭‘开心果’”为引，引导孩子们分享家中带来欢乐的亲人与趣事——有人说妈妈是“开心果”，总能在失落时送上温暖拥抱；有人称爷爷是“开心果”，用幽默的话语驱散生活的小烦恼。这些带着烟火气的分享，让“开心果”的形象从课本走进孩子的内心，自然唤醒了他们对“快乐传递者”的感知。

随后，谢老师将视角延伸至班级，通过“评选班级开心果”活动，让孩子们发现身边同伴的闪光点：主动帮同学整理文具的热心、耐心倾听朋友烦恼的温柔、课堂上积极分享的热情，都成为“开心果”的生动注脚。孩子们在交流中渐渐明白，“开心果”并非遥不可及的标签，而是藏在每一次善意的举动里，藏在对他人的关心与赞美中。

活动为桥 在体验中生长

为了让孩子们更真切地体会“做开心果”的快乐，谢老师设计了丰富的体验式活动，让德育在沉浸式互动中自然生长。

她借助动画片段创设生活情境，引导孩子们角色扮演“安慰失落的同伴”“帮助遇到困难的同学”，在演一演、说一说的过程中，体会关心他人、帮助他人带来的满足感。课堂上，孩子们主动拉起同伴的手，分享赞美与鼓励的话语；有的孩子举起小手，讲述自己用微笑和倾听温暖他人的经历，生动诠释了“用自己的方式给他人带去快乐”的内涵。

通过“谁是开心果”的趣味评选，孩子们用投票和点赞的方式，为身边的温暖瞬间喝彩，进一步强化了“欣赏他人、传递快乐”的意识。

观摩课结束后，老师们围绕谢可欣老师的课堂展开研讨，大家一致认为，这堂课以生活为底色，以活动为载体，真正实现了“立德树人”的育人目标，为小学道德与法治课堂的生活化教学提供了优秀范例。

本次教研活动如同一束温暖的光，照亮了道德与法治课堂的前行方向。在未来的教学中，老师们将继续深耕生活德育，让更多“开心果”在校园里绽放，让温暖与善意在孩子们心中生根发芽。

（文：朱淑娴 摄：高洁 审：高洁）