为优化期末复习课教学策略，提升复习课的针对性与实效性，切实赋能学生知识巩固与能力提升，2026 年 1 月 21 日下午，常州市第二实验小学教育集团数学组全体教师齐聚录播教室，开展了以“期末复习教学研究”为主题的专题教研活动。活动围绕六年级《分数、百分数、比的综合应用》与五年级《多边形的面积复习》两节复习研讨课有序展开，通过课例观摩、专题讲座、互动评课等多形式深度研讨，为期末复习教学搭建了精准高效的交流平台，凝聚了教学共识。

　　活动伊始，姜彦菁老师率先执教六年级复习课《分数、百分数、比的综合应用》。课堂以贴近学生生活的“合唱队人数”为问题切入点，巧妙激活学生已有知识储备，引导学生自主提出问题、梳理关联知识点，将分数、百分数、比的核心概念与数量关系串联成脉络清晰的知识网络。姜老师精心设计“一题多变”“一题多解” 的教学环节，通过层层递进的对比辨析，让学生在自主探究中深化对“单位‘1’”的精准把握，有效突破量率对应、比与分数/百分数转化等易错难点，逐步将学生的思维从知识应用引向本质理解，让复习课不仅实现知识的系统梳理，更助力学生思维能力的进阶生长。

　　随后，曹林娟老师带来五年级《多边形的面积复习》一课。课堂以小组合作探究为核心形式，引导学生自主回顾平行四边形、三角形、梯形的面积公式推导过程，在交流碰撞中厘清知识间的内在联系，逐步完善本单元的知识体系。课上，曹老师设计了梯度分明、针对性强的题组练习，从基础巩固到拓展提升，层层递进帮助学生把握图形面积计算的本质规律，精准突破公式混淆、实际情境应用等教学重难点，真正实现复习课“温故而知新”的核心目标。

　　两节课例展示结束后，路叶娜老师围绕“期末复习如何精准命题”作专题分享。她强调，命题需立足学生认知实际、紧扣教材核心内容、对标课程标准要求，通过精心设计全面且有梯度的练习，实现“以学定教、以评定教、减负增效”的教学目标，为老师们提供了可操作、可借鉴的命题实操路径。

　　在互动评课环节，参与教师结合课堂观察各抒己见，既充分肯定了两节课在知识整合、思维激活、课堂互动等方面的亮点，也围绕复习课的分层教学设计、即时评价反馈、差异化辅导等问题展开热烈研讨，在思维的碰撞中凝聚了教学智慧与实践共识。

　　本次教研活动立足期末复习教学的实际需求，以深度研讨为核心，为数学教师优化复习课教学策略提供了具体范例与专业支持。参与教师纷纷表示，将把本次研讨的收获转化为具体的教学实践，以更科学、高效的复习策略助力学生夯实知识基础、提升核心能力，为学期末的教学质量画上圆满句号。

　　撰稿：谢慧

　　摄像：彭小娟

　　审核：刘竹君