寒梅吐蕊，冬韵盎然。12月19日上午，紫云小学语文组在冬日的暖阳中如约相聚，开展了基于“教—学—评一致”的“30+10”讲练一体化课堂研讨活动，让教学思想在互学互鉴中绽放光彩。

“语”你共赏

孟晓菲老师执教《比尾巴》一课。课堂上，她语言生动活泼，创设“动物王国比尾巴大赛”的情境，设计了层层递进的趣味任务。她通过字理溯源、看图猜字等环节让孩子们沉浸式解锁汉字与语言的奥秘。诵读指导时，她带领学生通过拍手打节奏、问答互动、加动作演绎等多元形式，玩转儿歌韵律，将识字、诵读与理解文本深度融合，让课堂充满童真童趣与探索活力。

李晓宁老师执教《美丽的小兴安岭》一课。李老师以“争当小兴安岭宣讲员”为核心情境，精心铺展“研读宣讲文本—打磨宣讲台词—选拔宣讲能手”的递进式任务链。课堂上，她引导学生学会品味语言的精准与生动，让零散景致串联成完整鲜活的春景画卷，并借助视频、图片等资源将文本研读、语言训练与情感体悟无缝融合，让整堂课充盈着探索文本的盎然乐趣与表达输出的满满成就感。

“研”以致远

课后，薛梦涛和卢琪韵两位老师交流了自己的听课收获。

薛老师认为孟老师执教的《比尾巴》一课紧扣课标要求，识字写字根基扎实，阅读训练趣味十足。学生在趣味互动中夯实语文基础、提升核心能力，实现了知识积累与素养发展的统一，彰显了低年级语文教学的育人实效。

卢老师认为李老师执教的《美丽的小兴安岭》一课以“招募美景宣讲员”为核心情境构建完整闯关逻辑，层次清晰且贴合学生特点；语文要素落实层层递进，读写融合紧密，以明确的评价标准引导语言实践活动，充分体现了语文教学的实践性与育人价值。

“评”促发展

接着，王勤老师对两节课进行了高位引领。王老师首先对两位老师的执教给予了肯定。她指出孟晓菲老师关注了学习共同体的建构，始终站在学生视角进行精细化教学设计，精准把握课堂援手时机，将幼小衔接意识自然贯穿教学全程。

对于第二节课，王老师称赞李老师能紧扣语文要素，以文本为载体，既引导学生领略大美中华的人文意蕴，又注重让学生习得表达经验、落实语言运用；做到了深度领会教材编者意图，并通过巧妙的方法将意图转化为教学实效。

最后，王老师也对文本解读和教学活动等方面给予了指导性建议，让老师们收获良多。

教与研携手，学与思并肩。此次活动不仅为紫云小学的语文老师们搭建了思维碰撞、经验共享的优质平台，更激励着老师们今后将“问题导向”与“学为中心”的理念深植课堂，在持续探索与实践中推动学校语文教学质量再上新台阶。

（文：钱梦婕；摄：高洁；审：陈婷）