“当公示栏跳出‘一等奖’三个字时，我的第一反应是感谢我们团队的小伙伴——这个奖有一半刻着他们名字。”10月17日下午，2024年天宁区小学语文信息化评优课获奖公示，青年教师李成祥感慨万千，镜头定格下他通红的双眼。

　　时间拨回一个月前，李成祥、陈燕芳两位老师同时收到区赛通知。“信息化+语文”的赛制让两人心里打鼓：课堂要融入AI学情诊断、数据即时反馈、数字人互动等模块，对一线语文老师而言无异于“换道超车”。关键时刻，学校一句话给他们吃了定心丸——“你们只管往前冲，后方交给我们”。

　　校长室：组建“1+1+N”后援团——分管校长亲自挂帅，信息部、课程部、教研组联合入驻，实行每日会诊制。

　　信息部：负责技术攻坚，配置双屏互动、录播云台、AI课堂行为分析系统;技术骨干侯老师全程陪练，每次试教后20分钟内生成“热力图+切片报告”。(图5)

　　课程部：成立“磨课夜校”——每晚5:30-9:30，分组对教学目标、技术融合点、评价量规进行“过筛子”式推敲;退二线高校长闻讯返校，连续三周坐镇指导。

　　“试教第3版时，我因智能体登录不上，情绪当场崩了。”陈燕芳回忆，信息部徐部长把她拉到一旁：“技术问题归我们，你只管关注学生。”当晚信息部加班加点，动用校内教师资源，一个一个账号登录，确保第二天试上无掉线。

　　10月15日，陈燕芳携《爬山虎的脚》率先登场，课中运用“词云”，实时捕捉学生资源，动态调整观察与表达节奏，让语言目标精准落地。李成祥则在《蟋蟀的住宅》一课中，借助AI生成“3D蟋蟀洞穴”，学生沉浸式穿梭地道，AI根据学生视线热点即时生成“探索指数”，成为文本细读推进的支点。

　　“在这个月里，我深刻体会到‘一个人可以走得快，一群人才能走得远’。”李成祥在赛后这样说，“信息化不是炫技，而是让学生的思维被看见、情感被点燃，学校给予我们的不只是资源，更是‘失败不怕、背后有人’的底气。”

　　陈燕芳把这次赛课比作“一次教学理念的淬火”：“磨课的每一晚都在重塑课堂观——技术只有落在学生真实成长上才闪光。未来我会继续深耕‘数字语文’，把这次收获的AI学情诊断模型共享给年级组，让更多人受益。”

　　据悉，常州市第二实验小学将以此次比赛为契机，启动“AI+学科”种子教师培育计划，把赛课经验转化为校本课程，打造“信息化教研共同体”，让更多教师在数字浪潮中乘风破浪。

　　已至周末，但夜色中的校园灯火通明——新的赛课备战室又已亮起灯光。对于二实小人而言，故事才刚刚开始。

　　撰稿：李成祥 陈燕芳

　　摄影：众人

　　审核：徐洁