为提升管理团队的专业素养与教育视野，推动学校教育高质量发展，2025年8月17日，常州市第二实验小学教育集团开展第十四届暑期管理研修。此次活动聚焦数智技术赋能教育、课例研究方法等前沿与实用议题，为管理者们带来一场知识与思维的盛宴。集团一体化办学的各校年级组长、教研组长、团支部书记、活动辅导员、中层以上管理者参与其中。

　　常州市第二实验小学教育集团党总支书记叶伟锋校长在开班仪式上讲话，特别提到了常州队在“苏超”赛场上打入首例进球的事迹，引发在场参训人员的强烈共鸣。“在教育工作中，我们也会遇到各种挑战，就像常州队在赛场上面对的强敌一样。”叶校长强调，常州队进球的背后，是整个团队的协同作战，从教练的战术安排到球员的默契配合，缺一不可。这启示我们，在教育事业中，团队协作同样至关重要，每位教育工作者都要找准自己的定位，凝聚合力，共同为教育发展贡献力量。

　　常州市翠竹新村小学党支部书记芮艳的开幕词为活动定调，强调管理者们在学校发展中承上启下的关键作用，鼓励大家以培训为契机，汲取新知、碰撞思维，拓展新视野，练就新本领，提炼新策略，为学校教育教学创新注入活力。

　　随后，中国教育学会副会长、教育部中学校长培训中心主任、“生命·实践”教育学研究院院长李政涛作《数智技术如何真实且深度地改变中小学教育》主题报告。李教授从“改变什么”“如何改变”“解决什么”“避免什么”切入，深入剖析数智技术对中小学教育教学模式、师生关系、评价体系等方面的深刻影响。他指出，数智技术并非简单的工具应用，而是重构教育生态的重要力量，教师需主动拥抱变化，利用数智技术实现因材施教、精准教学，让教育更具温度与效能。前沿的理念、详实的案例，引发管理者们对未来教育形态的深度思考。

　　市教科院基础教育改革与发展研究所所长、教育学博士王俊带来《作为方法的课例研究》主题分享。王俊所长围绕课例研究的内涵、流程与实践价值展开，强调课例研究是教师专业成长、教学质量提升的有力抓手。他结合丰富的一线教学课例，讲解如何通过精准选题、课堂观察、反思改进等环节，让课例研究真正落地，助力教师从经验型向研究型转变。实用的方法、鲜活的案例，为管理者们引领教师开展教学研究、推动学科建设提供了清晰路径。

　　培训过程中，管理者们认真聆听、积极互动，围绕数智技术融入学校管理、课例研究推进策略等展开热烈讨论。大家纷纷表示，此次培训既有理论高度，又具实践指导意义，将把所学所思融入后续工作，以更专业的姿态引领教师发展、推动学校教育教学改革，为常州市第二实验小学教育集团高质量发展筑牢中层力量根基，赋能学校教育迈向新征程。

　　文：李琳珺

　　摄：李琳珺

　　审：钱偲偲