劳动是永恒的光荣

创造着跳跃的火光

劳动是激昂的旋律

谱写着不朽的篇章

劳动是一切欢乐和美好的源泉

习近平总书记强调:“要在学生中弘扬劳动精神，教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动，懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理，长大后能够辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动。”

初夏而至，阳光不燥。紫云小学的劳动和综合实践研讨课拉开帷幕，云娃们和老师们在这个鸟鸣葱郁的季节，共赴一场劳作之约！

“育”见劳动之美

纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。剥大蒜、擦桌子、煮饭洗菜……揭佳颖老师执教的《家务劳动我能行》，把生活中的劳动场景搬进了课堂，带领云娃们在课程实践中领悟劳动、热爱劳动。云娃们不仅收获了丰富的劳动小技巧，还亲身体验了劳动的快乐!

我是小小种植家

夏梦雨老师将多肉种植融入劳动课程中，使得云娃们各个摩拳擦掌、跃跃欲试。老师请云娃们在课前收集了多肉的来源、种类、生长环境等方面的资料，在课上搭建交流平台，让云娃们先认识多肉。接着，云娃们小组合作按照步骤尝试种植多肉，并制作多肉的养护卡片。这节课上，知识与实践相互碰撞出的火花，点亮了小小云娃的劳动之路！

研思同行以致远

两节课后，房晨老师和薛梦涛老师进行了点评。她们认为两位老师的教学目标很清晰，用趣味活动激发学生的劳动意愿，用实践夯实学生的劳动技能。同时，薛老师指出，课堂中应加入评价环节，进一步增强学生的劳动成就感。

随后，陆芳副校长针对两堂课进行了深入点评并提出教学建议。她肯定了授课老师在教学中所体现的“做中学”理念，这一做法贴合课标中劳动安全意识、劳动习惯等要求。

同时，她建议教师要从学情出发，真正落实“以学生为中心”的教育理念，并设立系统的、相关联的教学活动。教师在备课过程中，应形成“读课标→定目标→创任务→设活动→有评价”的完整闭环。教师要善于发现并利用学生产生的教学资源。同时，教师需处理好三大关系——“大”与“小”的关系、“远”与“近”的关系、“取”和“舍”的关系，课堂中可融入科技元素，拓展学生的知识面。

生活即教育，劳动砺心智。在这美好的时光里，小云娃们在劳动中播撒希望，体验乐趣，收获成长。未来，紫云小学将继续深入贯彻“五育并举、全面育人”理念，营造热爱劳动的校园氛围，用劳动铺就云娃人生的幸福底色。

（文：朱淑娴 摄：章一竹 审：房晨）