冬寒尚暖，探讨不止。为进一步推进生成式人工智能共创下小学跨学科学习样态的实践研究，优化课堂教学。2024年12月24日，天宁区第七批（智慧教育）教师发展工作室张晓东工作室成员齐聚紫云小学录播教室，开展工作室的第十次活动。

课堂展示

紫云小学的王燕萍老师执教五年级上册《复试统计表》。王老师以“假如你是网店的客服，需要知道哪些信息？”这一真实问题情境为背景，引导学生回忆旧知，运用“尙学平台”绘制单式统计表，在分析数据中，发现难以进行复杂的数据分析，从而产生了合并统计表的需求。随后，学生自主尝试合并，在资源对比、分析交流的过程中认识了复式统计表各部分的名称和含义，并分析数据，顺利解决问题。最后，运用“数字人”技术，引导学生回顾整节课的学习过程并进行自我评价。整节课王老师让学生在问题解决的过程中习得新知，激发对数学知识的热爱，增强学习自信，发展数据意识，提升解决问题的意识与能力。

智慧碰撞

随后，王老师结合设计意图和教学实况进行说课。工作室成员都对王老师这节课的设计和教学表示认可，能结合生活实际引导学生绘制简洁、全面的复式统计表，过程中巧用对比，层层递进。有的老师提出：可以引用学生刚经历的“冬季运动会”上的数据，感受数学的趣味性和实用性。有的老师认为：是否可以借助生成式人工智能技术，通过学生的“自然语言”自动生成复式统计表，在动画中初步感受复式统计表的组成和优越性，为后续自己设计复式统计表作铺垫。各学科老师各抒己见，就如何巧妙运用AI技术赋能课堂教学及如何更好地进行跨学科教学等方面进行了热烈的讨论。

专家引领

活动最后，工作室主持人张晓东校长对本次活动进行了对本次活动进行了总结与展望。他首先对这堂展示课给予了充分的肯定。同时他与大家探讨：如何有效的运用生成式人工智能？如何与跨学科融合？他呼吁工作室全体教师多尝试生成式人工智能技术，争取在理论上、技术上有所突破。

星光不问赶路人，时光不负有心人。每一次的工作室活动都是成员老师成长的机遇，每一次的心得分享都是一次头脑风暴。在今后的工作中，老师们将继续探索生成式人工智能共创下小学跨学科学习阳台的实践研究，同时，提高成果意识，积极撰写案例和文章。成长，我们永远不停歇。

（文：王燕萍  摄：陆愈哲   审：张晓东）