金秋十月，微风院里桂花香。紫云小学语文组开展了以“跨学科学习:探寻自然的奥秘”为主题的第二次青年教师成长营活动。洪姣老师以其娴熟的教学技艺，丰富的教学经验，为大家呈现了一节趣味性十足又不失深度的语文课。王勤老师到校指导。

课堂舞台展风采

本次活动，洪姣老师执教了四年级《爬山虎的脚》一课。洪老师运用星级观察家评价体系，激发学生学习兴趣。课堂上运用思维导图、大量图片、视频以及画一画、演一演等方法，助力孩子们理解课文内容，体会连续、细致观察的好处。洪老师还将语文教学与美术、科学学科知识巧妙融合，引导孩子们在阅读语言文字的同时，发现美、绘画美，并走出书本，了解大自然生命的奥秘，从学习中找到乐趣。

智慧碰撞共提升

课后，宣馨蕾老师交流了自己的听课收获

宣馨蕾老师认为洪老师设计星级观察家这一评价体系，体现了评价和教学设计的序列性和系统性，可以帮助激发学生对于课堂的热情。课堂评价及时，尤其在涉及重点问题时能够及时追问，进一步探索课文。此外，洪老师能准确把握教学重点，引导学生理解品读作者对爬山虎脚的样子和爬的方式的描写，抓住动词仔细体会，帮助学生真正感受到作者用词准观察细的特点，可以提高学生的阅读和写作能力。

专家点评促发展

最后，王勤老师对本堂课进行高位引领。

王勤老师首先对洪老师关于本课的教学设计表示肯定，洪老师在课堂中大量运用支架，例如：板贴、图片、视频、词语对比、学生活动等，紧密联系单元要素“体会文章准确生动的表达，感受作者连续细致的观察”，帮助学生理解课文的生动之处。洪老师在画面和文字间自如切换，扣住了语文教学的重点，培养孩子用语言表述画面的能力，提高了学生的语文素养。王勤老师也给出了指导性的建议，可以让更多的学生参与课堂学习，立足学生是课堂主体的理念，一切从学生出发，让每个学生的思维都得到训练，教师起辅助评价作用，实现教-学-评一体化。

水本无华，相撞而生涟漪；石本无火，相击而生灵光。心灵的碰撞，灵感的生发，即是教研的意义所在。相信在以后的教研活动中，会涌现出更多的精彩课堂，激起更多智慧的火花。我们将深研促优，用心托举孩子们美好的明天！

(文：马的卢；摄：陈思雨、于艳；审：陈婷)