悠悠寸草心，漫漫科研路。2024年9月18日上午，紫云小学“基于思维可视化的小学‘画数学’课堂实践研究”课题组开展了教学实践活动，全体课题组成员及二年级数学老师共同参加。

聚焦课堂   教学相长

赵芳老师以“开心农场”为大情境，精心设计了一节生动的数学课——《乘法的初步认识》。课伊始，学生对加法算式进行分类，聚焦加数相同的算式，为乘法的学习埋下了伏笔。当遇到“100个2相加”该如何计算的问题时，引发认知冲突，从而让学生感受到用乘法计算的简便性。在用小棒摆一摆、画一画“几个几”的练习中，学生能够更直观形象地理解乘法的含义，体会乘法和加法的联系与区别。

互动研讨   共思共进

评课环节，各位老师分享了自己的收获与体会。高霞老师认为赵老师在新授课过程中，通过让学生动手画一画，用数学符号表示“5个2”，加深了学生对“几个几”概念的理解。当讲到“100个2”时，教师采用思维可视化的方法，增强了学生的视觉冲击力，也激发了他们的探索欲望。杨维娜老师认为赵老师在作业资源中准确抓取了学生的薄弱点，及时对比辨析，帮助学生更好地理解，为后续理解乘法打下坚实的基础。梅丽莎老师认为赵老师创设的问题情境，很好的激发了学生的学习兴趣，在加法算式与乘法算式的勾连中让学生体会了乘法的含义。唐琳老师认为赵老师在课堂上注重让学生在实践中感悟数学模型，并能有模型意识去解决问题。

 “一人不成众，独木不成林”， 我们将继续努力，在课题的引领下有效教研。以研促教，促进共同成长!

                             （文：季慧；摄：贾杨；审：张慧慧）