谷雨春光晓，山川黛色青。为更好推进天宁区“智慧教育”研究，设计开发出AI技术支撑下小学阶段各学科跨学科学习的教学范式。2024年4月17日，天宁区第七批（智慧教育）教师发展工作室张晓东工作室成员齐聚解放路小学录播室，开展了本学期工作室的第三次活动。

课堂展示篇

上课是整个教学工作的中心环节，也是推进教研工作的重要途径。活动一开始，来自解放路小学的杨丽老师为大家呈现了《成语中的度量衡》这节精彩纷呈的跨学科教学课例。杨老师的这节课分为五个版块，第一是通过回顾以前课堂的内容和猜成语的游戏来引出今天的课题。第二是通过汇报交流前测任务单了解度量衡。第三通过换算诗句和成语中的古代长度单位来帮助学生感受计量单位在古代的具体的意义，并借助活动发展学生的量感。第四通过小组活动，体验度量衡在成语中的应用，帮助学生更好的感受成语中的古代长度单位，实现跨学科知识的融合。第五就是通过一段视频，让学生进一步的感受到度量衡的发展经历了一个漫长的过程。整节课教师引导学生经历了跨学科主题学习的知识输入，到问题解决运用，最后形成数学知识方法在活动的迁移输出的一个完整闭环学习过程，借助跨学科主题学习，帮助学生更好的发展学生核心素养。

主题研讨篇

紧接着，工作室全体成员就“跨学科、AI技术”等要素进行了客观、精彩的点评。大家都认为杨老师的这节课寓教于乐，趣味性十足。她巧妙地将中国传统文化和数学知识结合在一起，将古代长度单位转换成现代的长度单位，借助计算出的数据重新定义成语，帮助学生更好的理解成语的涵义。杨老师在教学中还注重与生活实际相联系，借助天宁宝塔的高度和常州现代传媒中心的高度来体验感受千尺的深度，引导学生发挥想象，发展量感。

讲座分享篇

接下来，紫云小学的张宇康老师进行了以“人工智能绘画技术与应用”为题的主题讲座。他从“什么是Stable Diffusion?”、“为什么要用Stable Diffusion？”和“如何使用Stable Diffusion?”这三个方面为大家介绍了Stable Diffusion这款AI生成绘画软件，详细介绍了如何正确下载和使用这款软件，并现场亲自操作，为大家生成需要的AI图片，老师们兴趣浓厚，现场气氛活跃。

总结展望篇

最后，张晓东校长对本次活动进行了总结与展望。他首先对这堂展示课给予了充分的肯定。同时他提出，老师们现在最重要的是搞清楚AI能干什么？如何与跨学科融合？如何在教学中使用以提升情境、演示与效率？然后再带着思考学习、使用这些AI工具。他呼吁工作室全体教师多尝试AI技术，争取在理论上、技术上、案例上有所突破。相信在不久的将来，我们工作室会形成一批AI技术支持下的跨学科优秀案例。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，在教学科研的路上，我们携手前行！

（文：香梅 徐诗文/摄：凤凰 姜罕翎/审：解小 杨丽 紫云 张晓东）