“新”课堂，是新教师的课堂，芳华初绽；“新”课堂，是新接班的课堂，未来可期。新学期紫云小学迎来了近20名新教师，他们蓬勃生长，承载着希望；同时，一批新接班的老师们也在自己的“新”课堂里躬耕教学，思考中实践。

策划在前

为进一步提升课堂教学实效，抓实教学常规，提高教育教学质量，同时更好地了解教师的 “教”，关注学生的“学”，全面提高教育教学质量，实现学校宗旨、学生现状、教师能力“三位一体”的最佳统一，校长室和课程部策划了课堂调研系列活动：

系列一：走进健美课堂（9月）

系列二：走进“新”课堂（10月）

系列三：走进“星”教师（11月）

推进有序

9月聚焦健美课堂，重点关注学生常规，开学三周，校长室听课评课达到53节。10月7日开始，学校开展了为期三周的走进“新”课堂随堂课调研活动。

由校长室、学科责任人、教研组长和师傅成立调研组，走进“新”课堂，从教师层面的“设计·好”、“准备·好”、“推进·好”、“作业·好”和学生层面的“常规·好”、“发言·好”、“思维·好”、“作业·好”八个方面展开课堂调研。将教学设计、作业批改与教学实施进行同步调研，促进教学设计的有效实施，教学目标的有效达成，10月调研组共计听课36节。

反馈有法

在9月的健美课堂调研后，校长室、课程部对期初健美课堂学生常规调研进行了反馈，对学生常规、教学设计、作业讲评等给出了适切的建议，并强调教研组长和备课组长要发挥示范带头作用，主动关心组内教师，积极帮助青年教师改进教学方法，运用有效教学方式提升课堂教学效率。

在10月走进“新”课堂系列中，调研组与任课教师在听课后随即展开了评课议课活动。围绕教学常规、教学进度、教学策略与作业设计等方面进行了深入交流。既有真诚欣慰的充分肯定，也有单刀直入的深刻剖析；既有对课堂教学的感性认识，也有对教育理念的理性升华，一起帮助上课教师分析成因，寻找对策，切实做到提质增效。

“新”光熠熠，其华灼灼。系列调研课展示了紫云“向善”课堂的活力和风采，增进了教师间的学习与交流。躬身教育，践行使命，在教育教学道路上，所有紫云人将逐梦前行，绽放属于自己的教育芳华。

（文：吴洪菲；摄：调研组；审：陆芳）