人无德不立，国无德不兴;法治兴则国兴，法治强则国强。青少年阶段是人生“拔节孕穗期”，思政课在青少年的成长过程中至关重要。为进一步推进天宁区思政课堂教研水平的提升，促进各校思政教研组的交流，深化天宁区“指向主人翁意识培育”的思政课项目研究，在这个阳光灿烂，暖阳待雪的冬日里，常州市第二实验小学承办了天宁区思政课堂教学研讨暨校本教研分享活动，天宁区各校思政骨干教师以及二实小全体思政老师都积极参加并分享交流。

　　香梅小学的刘萌老师为大家展示了一节别有趣味又富有教育意义的思政课——《心中的“110”》。

　　刘老师立足于“家庭生活的小主人”这一立场，设置了在家时、上学路上以及多种可能会遇到危险的情境。同学们沉着冷静、保持警惕、机智应对，不仅提高了安全意识，还学会了丰富多样的应对方法。这堂课上，老师构思巧妙，循序渐进，同学们在课上积极踊跃地回答问题，思考多种多样的解决办法，在一个个富有教学意义的活动中理解并运用知识。本课“收”“放”恰当，同学们在生动的演绎、灵动的欢笑、富有节奏的歌谣中思考并掌握如何规避危险。安全意识在这堂课上根植于同学们心中，不断萌芽。

　　二实小的李成祥老师带领五(7)班呈现了一堂培养高年级学生班级主人翁意识的思政课——《协商决定班级事务》。

　　整堂课自然流畅，李老师立足于学生生活实际，围绕教育目标，创设了“如何处理菜地收获”的生动情境，一步步引导学生参与到班级管理事务中来老师亲切友好的教态，一目了然的板书;同学们积极热烈的讨论，合理精彩的提案，多角度多元化的提问，都是这堂课的亮点。这是一个民主、自由、平等、有秩序的班级集体，同学们有很强的主人翁意识，为班级事务献计献策。责任意识就在这堂课上生根发芽，不断延续。

　　教研组建设交流：

　　一年好景君须记，正是思政教研时。精彩的课堂展示后，二实小道德与法治教研组长邵沪杰老师就本校德法教研组建设这一主题，从“关注日常学习，内化德法学科理念;重视党建引领，培养思政教师情怀;夯实教研培训，提升青年教师素养”三方面与参会老师进行了交流和分享。

　　香梅小学的王文辉老师针对《心中的“110”》分享了听课心得体会。他认为这节课试图解决两个问题，一是怎样设置情境，二是如何把握心中的“110”这个度。课堂在真实的情境中，构建法治安全校园的小剧本，让同学们进入剧场，模拟生活中可能的情境，是一堂接地气的好课。

　　二实小的赵汉彬老师也特别认同情境教学。他点评了《协商决定班级事务》这一课，认为课堂用鲜活的情境，巧妙利用课外资源，通过学生的协商去解决菜地收获的方式非常合理。五年级的孩子班级主人翁意识愈发强烈，更有自我表达的欲望。老师能做到把课堂还给学生。整堂课基于教材，但是又不拘泥于教材。

　　教而不研则浅，研而不教则空。天宁区教师发展中心唐剑老师对这次思政教研进行了总结。唐老师认为不能就课论课，如何去上德法课，要努力践行一个策略：做“三变三有”的老师。作为老师要洞察教材内在的密码，想清楚教材的内在逻辑。进行教学设计时须立足学生，对标课标，审视自己是否解读透教材。老师的眼里有没有真实的孩子，能否真正激发孩子的情绪，这都是评价课堂的有效标准。唐老师的点评总结是一场指导、一段交流、一次学习、亦是一种引领。

　　教以潜心，研以致远，在新课程理念、新课标的要求背景下，天宁的思政教师们会在教学路上砥砺前行、大胆创新，深化课程理念的学习与落实，为思政教育赋能。相信天宁的思政教育之花将会愈发灿烂。

　　撰稿：张雅莉

　　摄影：于欣

　　审核：邵沪杰