11月25日下午，常州市第二实验小学“你来我网”四有好教师团队面向全市中小学中高年级学生，开展第93期“常老师在线答疑”活动，在云端为孩子们提供有效的学习指导。

　　技术培训 团队先行

　　为了在答疑过程中更好地为学生服务，我校“你来我网”团队的老师们提前开展了技术学习、模拟答疑，研发中心的杨文君部长针对各学科特点，对“腾讯会议”等现场互动工具运用进行了详细的示范讲解。老师们一边观摩一边实践，数学组还巧妙融入了手写板运用，团队成员对现场答疑有了全面了解。

　　问卷调查 精心准备

　　为了准确把握学生周末学习的需求，课程部研制“家校共育”专题问卷，对全校中高年级展开问卷调查，对调查结果进行了细致分析，切实了解到学生在语文、数学、英语学科学习上的不同困难和需求，为团队老师准备答疑素材提供了精准信息。

　　答疑团队分学科开展了专题研讨。各学科组根据问卷反馈，关注年段学科关键能力培养，对教材中的重难点又进一步进行梳理，对学习内容、学习策略、课外拓展进行梳理与准备。

　　现场答疑 巧妙支招

　　语文组陈赟和赵汉彬两位老师立足中年级学段特点，从阅读与写作方面给予中年段学生有效的指导。在答疑时巧妙引导学生在课内知识的积累下，结合课外，搭框架，抓细节，以读促写，提升写作进步空间。同时带领学生有针对性地结合课文、典型案例进行方法、答题技巧的指导，并通过相关练习学以致用，切实提高学生的阅读理解和习作水平。

　　语文组刘越老师和荀霞老师组织了语文高年段答疑。针对家长与同学们最关心的问题：如何提升阅读与写作能力?两位老师结合日常的教学经验以及高年级学生的个性与学习特点，从“阅读，汲取精神养分”、“勤思，激发创作灵感”、“趣玩，丰富生活阅历”、“多写，提升表达能力”和“展示，激发成就感”这五个方面进行了详细解答。同时，两位老师还结合具体的阅读篇章，从题目的含义、词语的意思、句子的描写手法及段落的作用等多方面分享了许多小学高年级的阅读理解小技巧，同学们边听边思，学以致用，在潜移默化中提升了阅读理解能力。同时，同学们也增强了后续学习语文的兴趣与信心。

　　中年级数学空中课堂里，同学们的问题主要集中在长方形和正方形的周长变式、统计相关概念、平均数的计算等。黄晓钰和徐洁老师结合图结合算式，作了细致的解答。答完以后，两位老师还拓展了几道易错题，给孩子们练一练。孩子们在线参与的热情高，不仅能说出答案，还能说一说自己的思路，和老师进行互动。

　　五六年级数学组刘竹君老师和黄武老师就学生目前所学教材内容，以单元为单位，从综合题、易错题、提升题三个角度帮助学生梳理知识点，感受出题方式的切入点，体会数学知识在实际生活中的运用。认真听完的同学们都感受到了老师们在选择练习和讲解过程中的用心，体会到以后在学习数学时，如何进行有效练习的方法。过程中，五年级的同学参与度尤为高涨，一位同学提出了一个非常有难度的奥数问题，老师们选择了学生能够理解的方式，耐心地给予了讲解。还有同学提出了如何提升学习数学的兴趣等问题，老师们也从感受数学与生活的联系、体会解决问题的乐趣等方面进行了回复。同学们也非常感谢老师们的耐心解答。

　　三四年级英语学科直播间中，黄一华老师和宗薇老师围绕孩子们提出的学习困惑，例如：如何有效记忆单词，怎样提高阅读理解能力，是否可以推荐一些和教材同步的阅读书籍等方面进行了热情而又细致的讲解。在互动过程中，老师们很高兴地发现孩子在活跃地思考、踊跃地交流。

　　英语组李霞老师和李佳维老师高年段课堂里，家长和学生参与积极，有的问完了问题还留守在会议室继续聆听。大家的问题有关于英语解题策略的，如“如何解答阅读理解中的计算金额、人数题?”有关于英语学习方法的，如“如何积累课外英语知识?”有想了解更多英语学习资料的，如“有哪些课外读物推荐?”两位老师一一进行了耐心地解答。同学们是带着思考和准备来参加本次答疑活动的，他们提前讨论整理罗列了需要解决的问题，把老师共享的屏幕资源截图转发到同学群，分享给没能参加活动的小伙伴。

　　下午4:00，两个小时的在线答疑活动圆满结束。“常老师在线答疑”这项活动为孩子们主动提出问题、积极参与思考、探讨解决疑问提供了很好的机会;“常老师们”都感觉答疑服务为有需要的同学提供了很好的平台，特别有意义。

　　文：李霞 组稿

　　摄：信息中心

　　审：芮艳