携一缕春光，

拥一份喜悦；

捧一颗初心，

盈满怀希望；

2月23日上午，天宁区小学音乐李静教师发展工作室全体成员相聚云端，举行了线上研讨活动。

本次活动由工作室成员、课题主持人屠心文老师主持，来自省“十四五”立项课题《新时代美育视域下农村小学歌唱教学的困境与对策研究》、市十四五立项课题《核心素养视域下的小学音乐大单元教学实践研究》、市“十四五”立项课题《范导式教学视域下小学歌唱教学的策略研究》等课题联盟成员带着对教学的热忱共同参与了此次活动。

浸·悦美悦行

活动伊始，工作室成员、课题主持人屠心文、卞莉月老师分别就各自课题组的阶段成果与期初计划与大家进行了分享交流。两位教师从课题研究基本情况、研究历程概述、研究重点与主要成果等方面娓娓展开，字里行间无不浸润着敏锐的思考与对教学研究的执着，也为今后课题组工作的开展明晰了方向。

思·锦字成例

应工作室邀请，本次活动中两位新晋常州大市基本功一等奖获得者肖杨和曹植晟老师，就音乐学科单元案例设计为大家进行了详细解读。两位老师从不同类型的单元教学出发，和与会老师分享了4篇精心打磨的案例，深入浅出地为大家讲述了单元案例撰写的方法策略。

作为陪赛大家长、三井小学龚磊副校长讲述了他与两位选手一路走来的心路历程。在备赛期间，他们以“学、练、赛”为抓手，组建了帮帮团，在数十次的模拟备赛中不断总结、反思、突破，从模板的设计到字体颜色字号的选择，都精益求精，才有比赛中的完满呈现。

随后，屠老师对单元案例撰写的框架和要求进行了梳理和总结。她从单元指导思想与理论依据、单元学习背景、单元学习目标、单元结构教学图、课时教案、评价量表六个维度为大家做了深度剖析和解读，详细阐述了单元案例的逻辑架构。为大家厘清了撰写的章法和思路，一扫大家望而却步的畏难情绪。

探·创作佳境

为了进一步提高课题组成员的写作能力，促进教师的专业发展。课题组全员通过线上的方式，共同聆听了《江苏教育研究》杂志社编辑部颜莹主任关于《教师论文写作的困境与突围》的讲座。颜主任借助《我与教育写作》这本书中28位大家名师，讲述写作人生，分享写作心得，揭秘成长密码。让大家在榜样的力量中汲取深刻而持久的写作动力，在书写自身教育生活的过程中遇见更美好的自己。

汇·流光采撷

会后，工作室、课题组的成员一起畅谈学习后的收获与思考。

胡云芝：

通过两位老师对大单元案例设计的介绍，我了解到大单元案例的设计必须具有整体性、相关性、阶梯型和综合性，我们要以音乐学科学段目标为导向，依据学情分析，在人文主题情境下，以素养线索为向导，整体推进单元教学理念。

朱淑佳：

参加完课题研究的开学会议后，我深有感触，通过音乐单元案例分析，老师可以充分了解课程的内容、目标、教学方法和要求，从而更好地做好备课学习，为课堂教学提供有力的支持。同时可以帮助老师更好地把握教学方向，掌握课堂教学的节奏,为学生提供更有效的教学。

张宗慧：

  今天参加课题组活动收获良多，在课题成立初期，对核心素养下大单元研究还处于很浅显的理解，通过这次活动，屠老师讲述了课题成立以来开展的各项工作，并且曹老师和肖老师解读的单元案例撰写，让我有了更详细更落地的理解，也对今后自己在大单元案例撰写实操上有了脉络清晰的框架。

阳光温馨恬静，春风和煦轻柔。时光之外，锦字之间，愿所有美好都在“云端”落地生根，让我们寻觅一路芬芳，结出美育的繁花硕果！

文：刘达文

摄：工作室成员

审：李静