“班主任是学校工作的核心。”对于一所学校来说，班主任的发展直接决定着学生成长、教师团队建设、学校校风树立。12月10日，常州市第二实验小学全体班主任在线观摩全国班主任年会，聆听了专家的理论引领，观摩了优秀教师的育人案例、带班经验和班会课堂。老师们积极参与，记录感悟，感受到教育事业任重道远、道阻且长。

　　为充分发挥班主任在落实立德树人根本任务中的骨干作用，宣传推广全国中小学班主任基本功展示交流活动先进经验和优秀成果，中国教育学会班主任专业委员会举办了2022年学术年会暨全面提升中小学班主任专业素养的实践探索研讨会。

　　本次年会主题为“全面提升中小学班主任专业素养的实践探索”。上午是开幕式和大会报告，主要是各区域班主任队伍建设的经验分享。下午是2021年全国中小学班主任基本功展示交流活动典型经验展示。

　　来自全国的优秀班主任的经验展示让班主任们收获满满。

　　在育人故事展示中，老师们听到了：大拇指老师、你也是大自然完美的创造、定位“我的样子”等育人故事，深切感受到每个孩子都有成长的希望，教育的艺术就在于班主任关心每一个孩子时展现的智慧。

　　带班育人方略展示中，三个各具特色的班级文化让老师们惊叹：让小水滴闪耀儿童内生的光辉;传承红岩精神，庚续红色基因;创蓬勃班风，育青荷少年。每个班级都是学生共同成长的摇篮，班主任要有长远发展的眼界，才能建设共同生长的集体。

　　主题班会说课展示分别是：学“中流砥柱”精神，做“中流砥柱”少年;少年攀百尺，手可摘星辰;彰显青春力量，铸就时代脊梁。这三节课堂展现了不同学段的学生发展特点，也看到班主任在课堂上起到的主导作用和学生的主体地位。

　　青年班主任马骞老师感叹说：“班主任必须不断地学习和探索，尤其是转变自己的思想观念，适应“以人为本”的教育理念。作为班主任，要关注每一位学生的差异性，同时也要构建师生对话平台，成为学生成长的引路人，解惑人。”

　　如何更好地进行班主任队伍建设是每个学校需要持续思考与实践的，本次会议不仅给学校建设班主任队伍指明了方向，提供了培养策略，更给一线班主任提供了学习的榜样，进行了具体示范。相信二实小的班主任在这样的持续高位引领下，将走得更高更远。

　　文：李成祥

　　摄：众人

　　审：王珏