为进一步提升工作室成员的自我规划能力，提高教师教科研能力，促进教师专业发展，提升教学水平。2022年11月17日，天宁区小学数学周月霞教师发展工作室举行了本学期第三次活动，工作室所有成员相约线上，共同学习，携手成长。 

线上活动我参与

本次专题培训活动由特级教师孙保华主讲《教育写作与课堂教学实践》和特级教师蒋守成主讲《一名骨干教师的教学修行》，干货满满的培训之旅就此开启。

学习心得我分享

工作室成员们认真聆听并详细记录。通过培训，大家对自己的专业发展有了明确的目标，明晰了今后需要努力的方向。同时也激励着他们不断向目标奋进。

今天聆听了孙校长的讲座，收获颇丰。他激励我们通过写作提升自己的专业水平，教育写作应该做到“四个不停”：不停实践，不停思考，不停阅读，不停写作。四个不停不是孤立存在的，实践、思考、阅读与写作是相辅相成的。-- 管娜

孙保华校长以自身的成长经历为例，鼓励青年教师要跟踪热点，把握规律；广泛阅读，勤于思考；巧借精彩，绘就华章；锁定方向，深耕细作，要注重以阅读促协作，即在教学工作学会将平常的教学实践中的“所见、所闻、所学、所想”记录下来，积累素材，笔耕不辍，从而促进专业成长。-- 张璐

论文的选题方向可以是课标中的思想方法；可以是教学实践的实录整理；可以是阅读后的所思所想等。同时文章可以大但要从小入手；文章可以短但要长中取短；文章可以旧但要出新；文章可以少理论但要有实践；文章可以“抄”但要有思考。--崔昺瑢

孙保华校长从选题、谋篇、修改、投稿几个方面展开，给了青年教师很多启发。在论文写作时小标题的拟定中注重语句的对仗，简明有力的表达。论据充分，充分佐证；同时写完后需要修改，可以采用搁置法也可以请同行帮忙修改。站在围城外再看会更清晰视角会更独特。孙校告诉大家论文写作要“勤钻、细研、多思”的过程。--翁文倩

听了特级教师蒋守成校长的讲座《一名骨干教师的教学修行》，感触很多。蒋校长说：“认真是一种长期主义，要专注做好一件事。”我想，专注的人对待教育教学工作一定是全情投入的，心中装着学生，把每节课都当成研讨课对待，才能把课上好，才能把学生教好。这样看似每天重复的工作才会变得其乐无穷，因为每天都会有新的收获，新的成长。这也是我不断努力的方向。--王丹

蒋守成校长的精彩报告给我最大的启迪就是“事上磨练，专注做好一件事”。作为一名青年数学教师，我该如何去专注做一件事？专注做哪一件事？这些都需要我静下来思考，我觉得我可以从我的日常教学出发，首先我应该专注的做好个人随堂课，让我的每一节课都能够被学生所热爱，每一节随堂课都能够扎实的进行。会后我也会重新的审视自己，认真的做好自己的个人规划，找准目标，努力修行！--薛青青

今天的讲座使我受益匪浅，我成长得比较慢是因为我不善于反思与总结，更畏惧写作。在今后的教育生活中，我将从树立写作意识开始，强化自身的研究思维，坚持观察生活、经常反思的好做法并不断积淀学识，多加思考，养成勤于写作的专业习惯。--赵煜斌

有幸聆听了特级教师蒋守成的《一名骨干教师的教学修行》，受益匪浅。教师不仅要一个人去研究，更要携手一群人去研究，相互分享、相互补充、相互优化。唯有如此，才能让孩子们在亲近数学中拥有一个数学学习的心向，在拓宽视野中拥有一双数学的眼睛，在开掘智能时拥有一个数学的头脑。让学生通过我们专业化的表达走进美妙的数学世界，享受数学带来的乐趣，感悟数学与生活的关联，这是我们未来要继续走下去的路。一个人可能走得快，一群人才能走得远。我们既要贴地行走，也要云端起舞。--何婧怡

听了特级教师蒋守成校长的省前瞻性项目《直面复杂问题挑战的儿童主题创新活动》专题解读，让我受益匪浅。作为一名青年教师，在日常教学中还需培养儿童的批判意识，鼓励学生敢于提出质疑，勇于提出挑战，激励学生主动探索，引导孩子对当下的实际问题进行审问和反思，提升学生的思维能力和水平。--王燕萍

教学过程是一个师生之间，学生之间不断交流、整合信息的过程。讲评课更是如此，决不能是教师的“独角戏”，而应该给学生充分的时间与空间交流，让学生共同分享学习成果。对普遍存在的问题和错误率较高的题目要重点剖析，就题论理，正本清源。让学生对问题进行自主分析、讨论，再让学生汇报想法，适时给予指导，引导学生反思错误原因，查漏补缺，理清解题思路，寻找解决问题的策略。--胡子阳

数学教育是以育人为目的，蒋守成校长建议我们在日常教学的基础上，可以利用“主题创新活动”来丰富数学学科的育人资源，拓展数学学科的育人样式，充分发挥数学学科的育人价值。这也符合新课标提出的要引导学生在做中学，用中学，创中学，助力学生核心素养落地。--徐丽薇

教育写作是我一直困惑的，今天非常有幸聆听到孙保华校长的讲座，让我受益匪浅。孙校长从课例研究和论文两个方面出发，运用了很多具体的例子，细致讲解了如何撰写论文。一篇优秀的论文包括选题、构思、论证、修改和成文这些基本的过程。一个好的选题是一篇论文成功的一半，作为一线教师的我们，要善于从日常的教育教学实践中寻找出优秀的教学实例，这样的事例要具有代表性、科学性、价值型和可操作性，能引起读者们的共鸣。选好题目后，就要对选题的论点进行酝酿反思，搜集证据。在教学中，我们要做一位有心人，将自身的教学实践、教学案例和实践反思进行归纳和整理，从而总结出观点和规律。--郑梅

宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。每一次的工作室活动都是成员老师成长的机遇，每一次的心得分享都是一次头脑风暴。成长，我们永远不停歇。

（文字：王燕萍   摄影：工作室成员  审核：周月霞）