阳光斑驳如梦，枯叶翩然如蝶，秋的脚步还未曾走远，立冬却已然走过。2022年11月9日，天宁区小学数学周月霞、季焕庆教师发展工作室全体成员相约常州市东青实验学校，开展了一次联合研修活动。常州市东青实验学校小学部全体数学老师及常州市“优秀教师跟岗锻炼”学员王远东老师一同参加活动。活动主要分为课堂教学、专家讲座、主题分享三个板块。

课堂教学 精彩纷呈

第一节课由东青实验学校的赵煜斌老师执教五年级《小数乘小数》。赵老师从小数乘整数的笔算开始，引导学生回顾小数乘整数的算法，为小数乘小数的学习做铺垫。以探究性问题“房间和阳台的面积是多少”驱动学生展开了丰富的研究活动。他采用迁移的策略，让学生通过小数乘整数的方法类推，构建了小数乘小数的算理。最后，借助练习，让学生学会根据数据的特点灵活选择算法，培养了学生的数感和灵活的运算能力。

第二节课由局前街小学的杨宏磊老师执教《解决问题的策略——假设》。杨老师以苹果和梨的情境导入，探索过程围绕“720毫升果汁，倒入6个小杯子和1个大杯”这一复杂问题开展，通过探索交流的方式引发学生分析思考，学生通过运用假设策略找到解决方案，进而一一展示不同的问题解决思路。总结出通过假设的策略可以将复杂的问题简单化，帮助学生理解问题，培养了学生的模型意识和推理意识。

专家引领 助力成长

工作室领衔人季焕庆老师为大家带来了题为《指向推理意识提升的小学数学探索》的微讲座。季老师从内涵解析、教材解读、学生研究以及教学设计四个方面进行解读，介绍了合情推理和演绎推理，通过三角形内角和的合情推理提出了“三点”发展策略”:“明晰学生基础，确立提升点”“理解学生困难，寻找突破点”“畅想发展可能，孕育创新点”以及“三能力”:“经历合情推理，提升发现能力”“尝试演绎推理，渗透求真能力”“积累过程经验、强化逻辑思维”。季老师的高位引领，让在场每一位老师收获满满。

主题分享 智慧分享

讲座结束后，老师们进行了热烈的沙龙研讨。首先由执教的两位老师谈前期的教学设想与课后反思。赵老师的课是单元整体进入，过程中关注分类，同时以生为本，详略有度，过程中关注算理，联系旧知，充分考虑到学生的已有认知开展教学；而杨老师则是结合自己的教学抛出两个问题与大家商榷：策略的名称到底是说假设好还是转换好？方程的方法要不要渗透在课中？

随后，常州市东青实验学校的钟欣翼老师和紫云小学的王燕萍老师分别以《基于数学核心素养——小数乘小数教学评析》和《以问促研，有效迁移算理和算法》对两节课进行了主题式评课。在座的各位老师也纷纷提出了自己的见解，老师们的精彩发言碰撞出了智慧的火花。

最后两个工作室领衔人分别对两节数学课进行了现场点评，肯定了两位执教老师的课堂，同时也提出了具体可行的指导建议。

星光不问赶路人，时光不负有心人。虽然工作室活动已落下帷幕，但借着这股“东风”，工作室全体老师将一如既往地走在专业研究的道路上，用勤实践，畅想未来。

 （文：赵煜斌   图：胡子阳    审核：周月霞）